东海一枭(余樟法)
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学生厌学第一因

   学生厌学第一因学生厌学古来有,西方也有,但从来没有象现在这样群体化和普遍化,大中小学成群结队。《孩子厌学的三大真正原因!》一文指出:

   “中国的各大中型城市有一个人数在不断增长的群体,那就是厌学拒学的儿童和青少年。厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。”

   文章把孩子的厌学的原因归结为三点:父母的焦虑,孩子否定自己,家庭缺失爱。很多家庭的父母和孩子,确实不同程度地存在这三个问题。殊不知,三个原因之后,还有两个更重要的原因:教育方法和教学内容错误。其中内容问题又是最根本的问题,可称为学生厌学第一因。

   学习和实践本是人生一大乐事。《论语》开头说:“学而时习之,不亦乐乎?”学而时习之所以不亦乐乎,关键在“之”,即学习的内容。学习正确的知识,可以不断开阔眼界、开发智慧、扩充四心、提升德性和健美人格,自然越来越快乐。正确的知识,包括文化道德知识和自然科学知识。

   文化道德知识又以三观为核心。正确的三观最有助于彰明良知,而快乐是良知四德之一。彰明良知有助于激发其中的无所倚之乐。这就是学儒令人快乐的深层原因和人性原因。所谓良知四德,指常乐我敬。致良知明明德,就可以明此四德。

   反过来,若是邪知邪见,越是学习,越会遮蔽良知,败坏德行,对精神和身体都会造成各种深层性伤害,学者越来越异化反常、越来越苦闷抑郁就是逻辑的必然。学而时习之,不亦苦乎,不亦苦乎! 三观即一个人世界观、人生观、价值观,又引申出人性观、政治观、历史观等等。三观错误是人生最根本的错误,原则性、方向性的错误。这里一误,人生全盘皆误,万事俱休。这里错了,其它知识最正确最广博,又何足道;其人才干最强能力最大,又何足道,反而可能社会危害性和个人危险性更大呢。孔子说:““德薄而位尊,智小而谋大,力小而任重,鲜不及矣。”(《周易•系辞下》)

   从小被邪说洗脑是人生最大的不幸,因为从根本上失去了人格健康成长机会,各种精神、道德问题将防不胜防。这种人轻则物化,小人化,成为精致的利己主义者,自私自利,毫无社会、家庭责任感,心目中除了自己,连父母亲都装不下;或者精神弱不禁风,经不起一点挫折打击;重则恶化,非人化,甚至豺狼化。成为大大小小的灾星,小则害人害己,大则祸家祸国。

   古今中外歪理层出不穷,现代邪说特别丰富多彩,都是破坏人格最有效的工具。若未抵达“而立”境界,成年人也会深受其害。何况孩子。百余年来,无数成年人因为信奉邪说而走上邪路,害人害己,遗祸子孙!

   一个家庭缺失爱,或父母焦虑,或孩子否定自己,当然会导致孩子厌学。但一个家庭出现这三大问题,父母缺乏正确的人伦道德知识,或者被邪说迷惑,也是要因之一。

   故为人父母者务必明白,如果学习内容错误,教育方法又有问题,孩子厌学,理所当然。一旦发现孩子厌学,当务之急是检查学习内容是否有问题。这里如果有问题,后果可不仅仅是厌学而已。让孩子树立怎样的三观,对于孩子的一生和家庭的未来,都具有决定性影响。

   如果希望孩子欺师灭祖并热衷欺诈暴力,请让他学习极权主义学说;如果希望孩子六亲不认并热衷恐怖活动,请让他学习极端主义宗教;如果希望孩子发出离心,绝世间情,修涅槃果,请让他学佛,成为佛教徒;如果希望孩子非汤武而薄周孔,诬文武而任自然,请让他学道学玄,成为道家清谈家;如果希望孩子毫不利人专门利己,请让他学杨朱学,成为利己主义者;如果希望孩子毫不利己专门利人,请让他学墨学,成为利他主义者……

   如果希望孩子成为正人君子,孝子贤孙,利己利他,两不相碍,就应该让他学儒。君子具备仁智勇三达德,是人世间最尊贵吉祥的人。让孩子成长为君子,是对孩子最好的关爱;让自己成长为君子,是对父母最好的孝。

   下学未必皆能上达,读经未必皆成君子,但不学儒读经无以为君子。话说回来,即使不能成为君子,只要学习,必有好处。无论从商从军务农务工,无论贫富贵贱成功失败,有了儒家经学垫底,走向邪路绝路、招致天灾人祸的概率将大大降低,人生快乐、家庭幸福、五福临门的可能性将大大提高。2019-4-30余东海首发于崇儒学会公众号

(2019/05/01 发表)

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