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一个人有出息重要,还要人格健全重要?

   一个人有出息重要,还要人格健全重要?
   
   金光鸿
   
   


   我写过一篇《改变世界从改变教育开始--未来中国教育大纲》,我主张将中国现在的基础教育从应试教育或说成才教育,就是有出息教育,改变成人格养成教育。
   
   昨天,想起了以前自己看来的美国人是如何教自己女儿的:第一,尽量友善;第二,尽量友善,第三,尽量友善。
   
   (美国人为什么这样教女儿?我理解,其实这是个心理学问题,女性有养育之功,女性不友善,有失长养之德,好比如种庄稼遇到天气不友善,那种出来的庄稼可想而知,女性不友善,培养的后代不是有暴力倾向的,就是有这样或那样的心理问题)
   
   因为我不能理解为什么台湾总统,从马英九到蔡英文,对大陆政治异见人士为什么那么冷酷,非要把他们遣返回大陆,让他们面临酷刑的威胁?怕共匪?这显然说不过去,一国领袖连这点担当都没有?!
   
   还有为什么蔡英文让两个中国大陆异见人士在台北桃源机场呆了100多天,也不肯收留?
   
   为什么我写了那么多文章,台湾人如此冷漠,竟对这件事熟视无睹?号称善良的台湾人,对别人的苦难怎么会无动于衷到这种程度?!
   
   我写了很多文章,也反思了很久,后来,我才找到原因,是中国人的教育出了问题,家庭教育和学校教育出了问题。
   
   不是有很多中国家长家长说自己培养了一个白眼狼,视别人对自己的关爱为理所当然,从来不知道回报吗?他们就是一群中国父母培养出来的,只在乎自己,不管别人死活的白眼狼。
   
   于是,我就写了一篇《改变世界从改变教育开始--未来中国教育大纲》,文中,我写了我所了解的美国学校的基础教育和白人的家庭教育。
   
   昨天,想起了美国人是怎样培养自己的女儿的,想起了我所接触的大陆和台湾女孩,重新谷歌了一下“girls be taught try to be kind",没搜到我以前看到的那个三点,搜来了另外两篇文章,一篇是《13 Ways to Raise a Compassionate Child Online and Off》,中文意思是,13种方法培养有同情心的孩子,无论是在网络上还是在生活中,另一篇是,《Ways to Teach Your Kids Kindness How You Can Teach Kids to Be Kind to Others (and Why You Should) 》,中文意思是,怎样教你的孩子对别人友善,是两个育儿网站。
   
   后一篇文章的网址链接是:https://www.verywellfamily.com/teaching-kids-kindness-620723, 下面还有很多文章的标题,如,如何教你的孩子有包容心,管理愤怒,学会交流,设身处地为别人着想(empathy),从失败中学习等等。
   
   台湾的我不知道,听说也是应试教育,大陆的我最清楚,全部是培优教育,孩子从小就被大人和学校灌输,要有出息,长大要有成就,要当大官,发大财,娶漂亮太太,嫁豪门,光宗耀祖……,传统文化也是这些东西,什么吃得苦中苦,方能人上人之类……。
   
   不过,据我所知,圣人不是这样教人的,最起码我知道孔子,老子,释迦牟尼,没这样教人,不知道中国的父母从哪学来的?
   
   今天,我又想起这件事,觉得昨天意犹未尽,发了两个帖子,没写评论,今天写了三个评论:
   
   1、西方人在教孩子在乎别人,做人要友善,中国人在教孩子长大要有出息,这就是现在我们全世界华人的生存状况!
   
   西方人在教孩子在乎别人,做人要友善,中国人在教孩子长大要有出息,这就是现在我们全世界华人的生存状况!大陆人,台湾人,香港人,新加坡人,印尼的华人,美国的华人…,都差不多。
   
   其实,一个人如果不在乎别人,不友善,他有出息岂不是别人的不幸?他出息越大,带给别人和这个世界的灾难和麻烦岂不更多?
   
   蔡英文当然是有出息的,习近平当然也是有出息的,但他们都有一个共同点,就是,只在乎自己,从不设身处地为别人着想,既不友善,也缺乏包容心,更不能控制和管理自己的愤怒等等,交流?更谈不上,他们只会推销自己的东西,一言不合,拔剑相斗那种类型……,总之,西方人教自己孩子的良好品格,他们丝毫不沾边,我说过,蔡英文是中国人自己培养的最坏的女儿类型,其实,习近平又何尝不是中国人自己培养的最坏的男儿典型?!
   
   用现在大陆高校的一句流行的话来说,我们培养了一批精致的利己主义者,他们就是这样的人,是没有社会责任感的人,连做公民都不够格的,其实,就是家庭教育和学校教育的双重因素导致的,如果在学校里没有接受到正面的人格养成的知识训练,那家庭教育就起着主要的作用了,用西方心理学来说,一个人的人格在五岁时就基本定型了,中国有句俗话叫,三岁看老,就是这个意思,其实,是父母言传身教跟个体认知结合起来的结果,不要以为小孩子什么都不懂,他们会观察,学习,模仿,借鉴……,并潜移默化的熔铸在自己的人格里。
   
   但也不是绝对不能改变,那就是要读圣人的书,多履行圣人的真理和教化,如孔子,老子,释迦牟尼,耶稣……
   
   第三点是值得我们所有中国人思考的问题,到底一个人是有出息,有成就重要,还是人格健全重要,我想我在我的《改变世界从改变教育开始--未来中国教育大纲》一文中已经给出了答案,这篇用具体事例说明了西方人和中国人培养后代的差异,其实就是现在中国和西方的差异。
   
   还是清朝一个去中国考察的西方牧师说得对,中国缺乏基础文明。什么是基础文明?从心理学上讲,就是中国缺乏成为一个人格健全的人组成的社会的那样的文明。
   
   没有这个,一个人,由这样的人组成的国家或社会,对自己,对他人,对社会,对邻居,对全人类,都不是什么好事,甚至可以说是灾难……
   
   再说了,这个世界上,有出息的人就那么几个,七十亿人中,有出息的人有多大比例,读者自己清楚,绝大多数人都是普通人,不可能人人都当明星的。
   
   为了那么少数几个有出息的比例,而把自己的孩子和学生往这条路上赶,谁也不能说是明智之举,而且,会无端引进纷争,老子说,不尚贤,使民不争,说的不就是这个道理吗?所以,还不如把自己的孩子和学生培养成一个理智健全,人格完善,有独立的思考能力和判断能力的人,因为这关乎孩子一生的幸福,有出息的人不一定就是过得幸福的人,比如,蔡英文连个家也没有,习近平一天到晚担心人追杀……
   
   在美国,那个研究南京大屠杀的华裔女作家不堪忍受同胞的堕落,自杀了,自杀前她与身边亲友说:“在访问南京大屠杀的时候,我发现不仅仅是日本人的问题,还有中国人的奴性,中国人有一种极其恶歹的心理,在世界民族中也罕见!从来没有一种人,因为不同的主子,可以作践自己的同类,到了极其残忍的地步,我原本想拿大刀砍向鬼子,可是发现需要砍的,还有自己的同胞。”
   
   我现在也是心灰意冷了,再好的设想,再好的计划,邻居再好的东西要拿过来用,还得靠人,不改变人是不可能的,但教育改变人不会那么快,常说,百年树人,我这辈子是没希望看到新新人类的同胞了,但愿后人……
   
   
   2019-1-19 3:59pm/1-20 8:39修订
   
   
   

此文于2019年01月21日做了修改
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