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人生隨筆﹕我與大學的緣 (八)

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   (二) 一九八四年在關於香港1997年回歸中國的中英聯合聲明公佈後,香港即興起公民教育的討論。由於回歸後香港原則上是“高度自治”,“港人治港”,社會人士認為要香港人能夠在九七之後自己管理自己的事務,必須儘快在過渡期間學習公民教育。為回應這一需求,我在教育學院開設公民教育科。(這是一個副修科目) 開設這個科目時,是有一定的爭奪,因為歷史科的講師也想把公民教育收歸其門下。但最後學院委員會還是把公民教育撥給經公科,因為第一,我科和公民教育的關係較直接,第二,我在公民教育方面,在香港已有一定的名聲,媒介找學術人士評述公民教育時,都想起我。當時,為配合九七後的“港人治港”,教育署推出一個新的科目‘政府及公共事務科’,香港電臺的‘城市論壇’,曾找我予以評論。

   (三) 當時港大教育學院有一位華人高級講師,他對我非常友善。承他看得起,把許多事情都轉介給我。例如媒介就有些教育問題想訪問他,他都著記者們找我,我第一次出席城市論壇,便是他的介紹。他開有一班社會教育的副修科,在得悉我續約之後,便著我接替他。我沒有所謂,雖然多接一班只有加重我的工作量。這是一個大班,學生有四五十人之多,光是審批作業和試卷,便份量不輕。我記得這班發生了一件事。一個法國籍的女學生在遞交學期作業時,胡亂交出些東西便算。我批她不及格,不及格便表示不能畢業。她到系主任處投訴。系主任約見我了解這事。我把她的薄薄兩三頁的作業出示給系主任看,我說﹕“這功課一看便知,她只是坐下來,胡亂塗鴉半小時便完卷,文不對題,也沒有作參考研究,給她及格是侮辱我開的這個科目。”我們同意給她補考。結果是,她的補考功課值得一個A,如果她一早這樣做的話。

   (四) 一九八五年夏天,我取得了英國文化協會一筆資助,往英國觀摩他們的政治教育和道德教育,並參加當地學生的一個社會科課程。這資助包括來回機票和食宿。我去了整整一個月,一半時間在倫敦,一半時間在約克郡。在約克郡,我訪問了約克大學,那裡有一個非常著名的政治教育中心。我認識了他們的系主任Prof. Lister,並成為好朋友。他為我舉辦了一個座談會,出席的包括了政治教育中心的主要人物,在這個場合中,我介紹了香港的公民教育情況。在倫敦,我除了參與上述社會科課程的活動外,也和倫大負責有關教育的教授會面作了交流。此外,在倫大和約大,我影印了大量的關於政治教育、道德教育、性教育、宗教教育、批判性思維等方面的學術文章,帶回或寄回香港參考。

   (五) 我寫了一篇論文,比較香港公民教育和英國政治教育的異同。這文的初稿,我廣泛發給教育學院的同事批評。定稿後,因為此文涉及英國的政治教育,我也寄給Prof. Lister 請他給意見。透過他的介紹,此文在一份國際學術刊物發表,並得到了三十英鎊的稿費。我發覺,此文曾被其他論述香港公民或政治教育的文章所引用。

   (六) 我在本地中文報章發表了大量學術性或評論性文章。這些文章有長有短,有些是散篇,有些則是專欄形式。發表時,有些用真名,有些則用筆名。曾發表我的文章的報刊有﹕明報、信報、新報、新晚報等。

   (七) 最後,我還與港大教育學院的一些同事合作開設校外課程,講授公民教育和社會教育,供學校教師、教育署官員和有興趣的社會人士修讀。

   在港大教育學院第二個約的期間,我學術上已經趨於成熟,可以獨當一面了。我發覺我的性格適合做學術工作。我喜歡是便是,非便非,對的堅持,錯了便承認,真理是最大的權威。此外,我也喜歡思索,尋根究底,對問題鍥而不捨。港大的工作給我很大的滿足,亦有一定的成就。然而,好景不常,我第二個約又滿了。我像上次一樣,向有關講師和系主任表達我想續約的願望。講師大力支持我,而系主任則說他不反對我留下,但是按規定要看有沒有適合的申請者,有的話,他也沒有辦法。

(2018/08/11 发表)

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