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大学教授上街当访民 老百姓为何冷漠如冰?

    7月2日晚,约200名厦大教师和家属集体走上厦门最繁华的中山路游行,打着〝产权〞的横幅,抗议校方与政府联手在〝人才房〞问题上欺骗购房教师。老师们不停的高喊〝人才房坑人才〞等口号,现场有大批的警察戒备。2008年,厦大校方与当地市政府联手〝引进人才〞,提供给愿意到厦大工作的教师优惠价7200元人民币每平米(原价8000多元)的〝人才房〞。然而,教师们最近却发现〝人才房〞竟然限制产权、不能出租、抵押及有条件继承。厦大老师通过各种渠道查明,发现学校与政府为达到〝人在房在、人走房留〞的目的,规定配偶子女只能居住,不能正常继承。业主产权登记5年内发生意外,房子由保障办出面,在原价的基础上扣除折旧费用后收回,再由学校配售给其它的老师;5年后出售房产,政府收取60%收益。校方对于继承的规定中还指,教师去世时,只有未成年子女可以继承房产,成年子女只有符合低收入等条件时才可以继承。据了解,教师与校方谈判后,校方要求他们以每平米4.6万元的价格补差价,引发教师不满。有老师在网上抱怨:〝我们要么在孩子成年之前死去;要么要争取活到150岁,不需要继承〞。教师们多次上访,但却被学校的安保人员打伤,“文明被无情的践踏”,只好上街“维护自己应有的尊严和权益。” 厦大教授们发表维权文书称:我们不是刁民,从来只听说对付刁民的办法就是拳头加棍棒,没想到如今拳头+恶语落到了我们自己头上。百年学府,文明城市,却在用暴力对付老师们的合理合法的维权活动!文明被无情的践踏。希望政府为我们做主,希望这个世界给我们应有的公道。我们不与任何人冲突,我们只是在维护自己应有的尊严和权益。但对于教授们上街维权,当地老百姓却显得很冷漠,大多不关心。
   
    一、中国特色高校劳资双方利益博弈
    中国高校追求发展,建立博士点或者新的学科,大量引起其他高校的教授、博士,承诺提供高额安家费和廉价住房。住房的土地来着政府划拨土地,所以产权受到限制,不同于普通商品房。如一个教授来某大学,给50万安家费,外加一套人才房。问题在于,有的教授不满足于该大学的条件,要求到条件更好的大学去任教或者去世、离婚等事件发生,于是矛盾就产生了。教授们是否完全不知情被学校和政府忽悠了,未必。应该说心照不宣,只是说得不太清楚。
   


    二、教授们是体制内既得利益集团成员,具有超国民待遇
    中国的教授不关心国家的命运和前途,也不关系其他老百姓的生存,沦为精致的利己主义者。他们除了跳槽谋求个人利益(如房子、票子还有职务提拔),还可申请科研项目经费和业余打官司,还有出国访问的待遇。我所见过的访问学者,有的根本不去学校搞研究,仅仅是公费旅游。他们或妻子在访问期间,在西方国家特别是美国生小孩,使之成为美国公民,为自己未来移民做准备。一切都那么精致,那么聪明,像雷洋一样从不关心政治和国家的民主自由,只是当自己的利益被侵犯时才会愤怒,才会走上街头。厦门著名媒体人程凌虚写了评论:平心而论,对厦大教授们上街维权,我是不怎么同情的。扪心自问,身居象牙塔的你们,平时为公众利益、为弱势群体发过声吗?为自己利益出头,理直气壮也无可厚非,但终究与传统的士人风骨差了十万八千里!
   
    三、社会分裂,知识分子的堕落
    厦大教授们维权书的开头一段就说:“我们不是刁民,从来只听说对付刁民的办法就是拳头加棍棒,没想到如今拳头+恶语落到了我们自己头上、、、、””试问,过去维权群体的又有几个是“刁民”?为什么他们会变成刁民?“良民”与“刁民”,出自教授们之口,反映出这是一群根本没有现代公民意识的人!公共知识分子荣剑指出:首先要问的是,教授们在呼吁社会关注和支持他们维护自己权益的行动时,是不是也呼吁和支持过其他人群的维权行动?如果没有,那他们肯定不能指望他们的维权行动会得到社会广泛的呼应。当厦大教授试图把自己和所谓的“刁民”区分开来的时候,他们实际上就是和社会最大多数人区分开来了,是和社会底层区分开来了。这绝不是一个话语策略上的失误,而是真的反映出厦大的教授们没有真正意识到公民的权利是不分等级的,公民权利受到限制,是教授和“刁民”所共同面临的一个现实。昨天你不为别人声张权利,今天别人也不会为你声张权利,公民的基本权利需要全体公民共同去争取。
   
   大学教授阶层,是国家知识精英的核心部分,是人类文明和进步的主要传承者。教授们为人师表,不仅体现为教书育人,而且还应当身体力行地为维护社会正义作出榜样。在世界民主化浪潮中,各国的教授们在传播宪政民主理念、知识和经验方面起到了无可替代的作用,他们是启蒙的主要力量,是引导民众进行理性和平转型的思想先驱,也是民主化运动的积极实践者和参与者。以韩国转型为例,光州事件之后,因为教授们的积极参与而为国家的政治转型注入了最理性的力量。1986年4月,43名全南大学教授发表了题为“遭受光州悲剧的我们对祖国的现实深表忧虑”的时政宣言。5月,中等教育协会所属的546名教授发表了“教育民主化宣言”,由此推动了该协会后来在更大范围内的教育民主化实践。1987年4月,193名文学人士发表敦促修宪声明,6月,首尔市区51所105名初高中教师发表时局声明要求政治和教育民主化,7月,全国28所大学共80余名教授成立“走向民主化的全国教授协会”。在后来的民主化进程中,大学教授被广泛动员起来,他们不断地联合签署声明,要求政府加快民主转型步伐。尤其是在1995年8月,韩国各大学的教授,前赴后继,连续发表声明,至9月,共有91所大学5千余名教授签名。韩国的政治转型,就是在包括教授的各方力量的积极推动下,走上了正轨。知识分子应代表社会的良心和具有社会的批判精神,但看看今天的中国教授们,眼睛仅仅盯着自己的蝇头小利,甚至甘当犬儒。中国社会在急剧地分裂,知识层、老百姓互不关心,结果形不成社会力量,达不成社会共识,最后都成为体制的受害者和赵家人的奴仆,异途同归走上被奴役之路。
(2018/02/08 发表)
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