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澳洲小学如何给孩子们上政治课？
两年前，我写过一篇博文：《和儿子一起上“小学”：寻求中国富强之路》（附后）。读者从博文中不难发现，澳洲的小学生肯定是接受国民教育的，学校还给孩子们灌输了不少爱国主义精神。可问题在于，这些年下来，我始终没有搞清澳洲的小学是如何对孩子们“洗脑”的。他们没有课本，也没有相关的科目，没带回家庭作业。问他们老师在学校如何教育他们爱国的，儿子是一问三不知。
小儿子也于今年升七年级（相当于中国大陆的初中一年级），看起来，我是没机会弄明白澳洲小学的国情教育了。在香港学生与市民对即将到来的国民教育实行抵制时，我又一次试图向小儿子打探他在小学时如何被爱国主义教育“洗脑”，但还是不得要领。
不过，9月8日，就是香港特首梁振英最终做出让步时，我却意外地同儿子进行了一场对话，让我意识到澳洲小学的国民教育是如此的强大，强大到把老子吓出了一身汗。事情是这样的——
9月8日是星期六，开车带两个儿子出去玩，大儿子提到今天是地方选举投票日（选举地方议员与市长）。由于澳洲实行的是强制投票（过了18岁必须投票，否则罚款50澳元），过了18岁的大儿子对地方事务并不熟悉也不关心，为了公平，他决定放弃这张选票，准备向票箱投空票（作废票）。小儿子听到后马上插进来说应该投票给现任的那位市长。
我问他为什么，他说，他“认识”那位市长。原来市长到过他们的小学，去讲过澳洲战争历史，激励学生们爱国。小儿子特别强调，那个市长当时没有为自己“拉广告”。他之所以要求妈妈和哥哥投票给这位市长，是因为他觉得市长讲得不错，后来他还继续关注了市长，发现他对小学很重视，说了很多“很酷的话”。
我问儿子，如果你收集了哥哥的选票投给他，可他并不兑现自己所说的，怎么办？小儿子竟然脱口而出：下一次我们“搞掉”他吧。
我大吃一惊，发现对话开始有点意思，这话放在我来自的那个国家，很可能是“颠覆”罪啊，可儿子竟然以玩游戏的口气轻飘飘地说出来。我忍不住问他，怎么“搞掉”人家一个市长？儿子哼了一声说：我就再劝你们都不投他的票，他就完蛋了。
儿子显然太看重一两张选票的重量了，不过我发现，对话到这里，还可以更进一步了，于是我问：你根本没有投票权，怎么可以拿哥哥和妈妈的票投给他？儿子反驳道，这有什么不可以？如果我有更多的票，也许还能干点更大的事，也许能让他多给我们玩游戏时间，也许还能赚点钱。
听到这句，我是差一点把车开到沟里了，我知道他整天想赚钱买网络游戏，但没想到竟然想出了用选票去换钱，我说，儿子，你小小年纪，还没见过选票，就想搞贿选？
儿子漫不经心地说，贿选是什么？（经我解释后）原来是这样，这也没有什么嘛……对话到此结束，儿子在“民主小贩”面前一点也不避谈贿选，却并没有引起我的不安，毕竟他才上初中。令我惊讶的倒是，他小小年纪，竟然知道了选票的厉害，且利用自己的“影响力”为他喜欢的候选人拉了两张票（后来他亲自监督这两张票被投进了票箱）。沉重而复杂的政治课在儿子小小的脑袋里，可能就浓缩成了一张轻飘飘的选票。而这选票，难道不比所有的政治课更重要？
投票结束后，我故意同儿子继续谈澳洲的选举与民主，我发现，他竟然边玩游戏边听了美国总统奥巴马与夫人米歇尔的竞选演讲，尤其是奥巴马夫人的演讲，他听了一大半。这样一个政治人物的造势演讲，竟然能够吸引一个初一孩子，实在出乎我的意料。于是，我也仔细听了一遍米歇尔的演讲，发现美国的价值观，对自由和民主的重视，对个人与家庭的珍惜，被奥巴马和夫人这样的政治人物以如此鲜活、生动的形式呈现给世界，无意之中，又是对孩子们的一次“洗脑”啊。但这种洗脑，我并不反感，它比那种一边强迫孩子爱党爱官，一边让自己的太太和子女们官商勾结，大发其财，显然有不同的效果。
当我再深一步试图同儿子讲政治时，他反而毫无兴趣。尤其对民主两字，根本不知道我在说啥。我问儿子，长大想从政吗？就是当市长什么的？他立即满脸不屑地说，当然不想，无聊乏味，还被人盯住，又要到处讲话，累死了。我问儿子除见过市长外，还见过谁，他想了想说，还见过澳洲总理吉拉德。我又大吃一惊，心想，你小子什么时候见过那个女人的，老子怎么不知道？
他告诉我两年前学校组织他们去首都堪培拉国会大厦参观，走进去的时候，澳洲总理吉拉德正在发言，他们坐下来观摩了总理与议会的论战。就在他们在场时，观众席上有人抗议，被警察“请”了出去。老师告诉他们，抗议政府和政治人物是澳洲公民的政治权利。说到这里，他又告诉我，不久前，反对党领袖在议会骂吉拉德“撒谎者”，也被请了出去……
我这次到澳洲已经有两个星期了，根本不知道有这回事，而整天玩游戏的初一学生竟然都知道，这让我不禁陷入思考：我至今没有看到儿子有政治课，更不知道他什么时候被“国情教育”了，但好象他对澳洲的了解并不浅，对政治运作也一知半解，甚至都想利用手里的选票去赚钱了。看起来，澳洲的国民教育还是很成功的，潜移默化，润物无声啊。
国民教育是国际惯例，几乎所有的国家都有。但不同的政治与社会制度下，国民教育从方式方法到内容，却有很大的差别。从13岁儿子身上，我看到澳洲小学的国情教育，既告诉他们国家走过的辉煌，也坦诚告知他们政府犯下的错误（见附文）；学校没有充满教条的政治课，但老师和政治人物一边会向孩子们灌输爱国主义，更重要的却是从小培养孩子们权利意识——选票与抗议的权利。国民教育与国情教育是为了个人发展、国家繁荣与民族崛起，不会以一党之利与某届政府的得失为主轴。明白这点，对于大陆处理好香港问题大有裨益。香港实行的是“一国两制”，对其中的“一国”，无论是大陆的孩子，还是香港的孩子，都应该有所了解，但如何了解，了解什么，香港应该有适合自己制度与环境的自主选择，这也是符合小平的“一国两制”的。
杨恒均 2012.9.10 教师节 （向人类灵魂的工程师致敬，鄙视那些扭曲人类灵魂的工程师）
参考阅读：
路边谈话：洗脑与爱国主义教育
附录：和儿子一起上“小学”：寻求中国富强之路
先看一篇我两天前贴的11岁的儿子写的作文，题目是“历史不断地重复自己”：
“我们常听说历史是不断重复的这句话。我倒希望一些历史还可以再来一次。例如1600年代导致发现了澳大利亚的大探险。那种探险精神将会激励我们开始新的冒险。另外一个就是1850年代的淘金热，带来了经济繁荣，也让更多的人过上了更好的生活。最后一个我希望重复的历史是2000年的悉尼奥运会。那次奥运会真是千载难逢的好机会啊，让世界都看到澳大利亚是一个多么伟大的国家。我们可不是每天都有机会举办奥运会的。
“虽然有些事我们希望不断重复，但也有一些历史是我们不想再看到的。毫无疑问，其中主要的一个就是“被偷的一代”（指澳洲白人把土著孩子强行抱走抚养——老子杨恒均注），这是一个悲剧，也是我们的羞耻。但我们也有做对的时候，那就是分别于1988年和2008年，我们两次对“被偷的一代”说了对不起。还有一件我不想看到重演的是世界大战，摧毁了那么多，死了那么多平民和战士，更不用说，还有更多人失去了家园。很不幸的是，这些只不过是历史上发生的那么多可怕事情的几个例子而已……我
“真希望，那些该重复的历史能够重复，那些不应重演的历史，永不再来！”
* * * * *
首先解释一下我为什么贴儿子这篇作文到我的博客。清明那天，我在湖北老家随州拜祭母亲和祖人，之后马不停蹄来到悉尼和家人们一起。这种清明前后一天之间从母亲那里越过万水千山，跨越春夏秋冬（澳洲和中国季节相反）来到儿子这里，对于我来说已经成为一种约定俗成。但一路颠簸，自然无法写博文，所以，在不少网友问我时，我就拿了一篇引起我注意的儿子作文贴上去，让朋友知道，我已经到了海外。
儿子这篇作文之所以吸引我，首先在于我以前真很少看他写的作文，这次发现他无所事事的时候，还在电脑上敲打一些未来故事自娱自乐，我觉得挺新鲜。其次，看到儿子用如此短小的篇幅写如此宏大的历史主题，而且言简意赅，不像他老爸一样拖泥带水，啰七八嗦，我挺惊讶的。最后，儿子这篇文章有些地方引起了我的注意，我贴出来，看看读者们留言的意向。
其次，我想对读者留言中最多的一种说法做点解释。那就是表扬我儿子如何聪明，如何看问题深刻，甚至“虎父无犬子”也出来了等等。我第一要说的是，如果翻译的中文有我的风格，那和儿子的英文应该无关，是我翻译时加入了自己的语气；第二要说的是，我小儿子铜锁（他奶奶怕他忘本，给他按照家乡习俗取名“铜锁”）也许比较聪明，但就我的感觉，这篇文章不应该是他“独立思考”的结晶，而是学校“灌输”的结果。我并不知道现在澳洲其他小学五年级能够写出什么样的作文，所以，我认为，我儿子聪明的、有写作天分的说法并不成立，我们放下不表。
现在讨论一下这篇文章本身给我的感觉。儿子是土生土长的“澳洲人”，虽然他见到其他澳洲人时经常自豪地说自己也是“中国人”，但除了几句带洋味的中文外，他所受到教育确实都是澳洲的。我们父母也并没有对他倾注中国教育。可是我们从这篇作文里看到，他对历史的思索，其实和我所受到的教育差不多，主要就是为自己的历史和国家感到骄傲。可惜的是，澳洲历史太短，值得骄傲的真还不多。所以，儿子选择了地理大发现，那代表西方人推崇的“冒险精神”，又选择了2000年的悉尼奥运会。儿子说，真希望这些“历史”能够重演，表明了他作为一名澳洲人的骄傲。注意，这种骄傲不可能是儿子天生的，我可从来没有教育他地理大发现有啥值得骄傲的，你欧洲人不发现澳洲，我们中国佬早就把这里占领了，说不定我老杨头就是今天澳洲省的党委书记呢？（不过那样的话，肯定已经腐败了，我不得不把儿子送到其他的太平洋小岛上）
同时，儿子在第二段写了他不希望重演的那些历史事件，一是欧洲白人移民澳洲时对土著孩子的“偷窃行为”，他们认为土著对孩子不负责任，于是擅自把孩子抢走寄养在白人家庭。澳洲历史很短，也没有什么侵略行为，所以没有这方面的可怕记录，但澳洲被日本人侵略和占领过，于是儿子选择的第二个不愿意重演的历史事件是“世界大战”……看到这里，我的感觉是什么？
我的感觉是，澳洲对孩子的历史教育和中国差不多啊，如果我的儿子没有出国，老师布置一篇“历史有时会重演”的作文，他回来让我指导他写，我也会告诉他，儿子，这样写，我希望中国春秋战国时百家争鸣能够重演，希望盛唐风光能够再现，希望2008年让世界都了解中国的奥运会能够再来一次（当然不要把人都赶出北京）……但，让中国百年受侵略受欺负的历史不再重演，让一些可怕的历史事件永不再来……
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