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愤青是中国教育的耻辱/惜辉

   
   
   
   
   

     在特有体制下,国民终身被灌输特色教育内容。美国是一个制度优越,生活富裕的国家。但多少年来,仇美教育成为我国教书育人的主要内容。在我当年读书时,“以美国为首帝国主义国家的人民都生活在水深火热之中”,“我们一定要解放全世界三分之二受苦受难被压迫的劳动人民”“中国人民推倒封、资、修三座大山翻身得解放”,“工、农、兵是新中国的主人”, “建设社会主义,奔向共产主义”等“乌托邦”式谎言不绝于耳。致使许多人陶醉在其精神鸦片的迷幻中。
   
     记得在读小学时的某一天(1963年),学校招集全校师生在操场集会,校长幸灾乐祸的向全校师生宣布:“告诉大家一个好消息,美国总统肯尼迪被打死了”!然后带头鼓掌,全校师生也随之鼓掌叫好。如此教书育人最终结果可想而知。
   
     多少年后,当美国911等恐怖事件发生时,我们在网络上随处可见这种群情激昂,令人毛骨耸然的叫好声。如今反美宣传更加强大,有专职网评员从事此项工作。这是一个以出卖灵魂来谋求生存的庞大群体,专门从事颠倒黑白,混淆是非,鼓吹专制,诋毁民主工作任务。
   
     如此教书育人培养无数面对社会问题漠不关心和麻木不仁的人,剩下的不是支持恐怖暴力的“愤青”,就是崇拜独裁专制的“愤奴”。类似韩寒一样具有独立思考意识,热心关注社会问题的人少之又少。可见愚民洗脑效果显著。
   
     “愤青”是非不分,心甘情愿充当权贵既得利益者的阵前炮灰。每当世界上出现恐怖事件时,这类人就显得异常激动和兴奋。平时还善于打着爱国旗号,今天抵制日货,明天抵制法货,后天抵制韩货,超市门前聚众闹事是这些“愤青”的显著特点。
   
     “愤奴”则卑躬屈膝,自我贬低个人尊严与人格,世代被奴役还感觉很幸福,竟然对独裁专制歌功颂德、顶礼膜拜。当独裁者居高临下俯视这些俯首帖耳,召之即来,挥之即去的新、老“红卫兵”时,心中的快感可想而知。在许多国家早已步入现代文明社会的网络信息现代化的今天,我真怀疑这些“愤青”和“愤奴”的智商与猴子相比是否还存在区别。
   
     僵化的体制必然结出恶果,权力被少数人垄断,权贵既得利益者为谋求私利,不惜把中华民族推向堕落的深渊。计划生育导致众多独生子女户,这些孩子无疑成为每个家庭的掌上明珠。但令人发指的是,孩子们在享受家庭温暖的同时还危机四伏,随时会遭遇天灾人祸的侵害。一句“让领导先走”指令顷刻间夺走众多幼小生命。豆腐渣工程致使无数家庭家破人亡,有毒食品、问题药品、和惨无人道的屠童事件等侵害防不胜防。
   
     面对如此社会现状,面对荷枪实弹、全副武装警察警惕的巡视在校园内外,我不知道会在孩子们的心灵深处留下怎样的影响。但有一点可以肯定,这绝不是社会的进步,只能是社会的耻辱!
(2011/09/16 发表)

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