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顛倒1091形影不離


   
   形影不離 顛龍倒鳳 奇幻世界 真實旅程
   
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   雖然左手義肢,功能很有限,…不過=抱她時,他還是可以利用左手義肢的力量+強健的右手=把她高高舉起來!
   
   兩小無猜…青梅竹馬…親親我我…甜甜蜜蜜
   
   兩個人感情=越來越好,、、她每天=都會爬進他家露台、、下雨時=也不例外!
   
   「哈哈=妳幹麻…不走大門呢?、、偷偷摸摸…很好玩嗎?」
   
   「對啊=爬樹=比較好玩,、、而且=比較近啦。」
   
   抱我吧…每天都要=向你撒嬌。
   
   他通常是用右手…扶他的導盲犬=阿樂、、,小白菜去牽他的左手義肢!
   
   彷彿一開始=她就不在乎…他肢體殘缺+眼睛失明!
   
   哈=當然不在乎啊…我偷看你=好久了…慕殘症啦。
   
   哈哈=一堆…怪胎、、,殘疾=很不方便而已!
   
   唉呦=看慣了…就好了啊!
   
   @@@
   
   你教我點字吧=這樣…我就可以=寫信給你了啦!
   
   嗯=哈…很簡單啊=現在有點字翻譯軟體=妳只要正常寫字…可以很方便=翻譯成點字稿!
   
   嘻=可是…我想收到你的點字信…我想…看得懂=你打的字啊!
   
   喔=好啊…那也可以=我們從簡單的字學起吧!
   
   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
   
   讓我們=來做白日夢吧!
   
   亞特蘭提斯有十個王國…小白菜公主=就是其中最大的王朝…亞特蘭提斯的繼承人。
   
   饒勇善戰+驕傲聰明…漂亮大方,、、她彷彿海的女神+天空老鷹!
   
   她的未婚夫…一樣是個小瞎子,青梅竹馬…她的侍衛=為了她…失去左手+失去雙眼,、、她一樣=不棄不離=想嫁給她、、,不論誰反對…都不改初衷!
   
   「公主…妳又何必=如此死腦筋、、,王國裡面=多少王公貴族+青年才俊=排對等著娶妳啊!」
   
   「好了啦=奶娘不必多言,、、我只願嫁給…他啦,、、不論=他變成怎樣=還是我的老公!」
   
   皇城=如此雄偉…金碧輝煌!
   
   @@@
   
   「唉,、、雖然我們公主=對你…一往情深=可是以你現在的模樣=只會拖累我們公主…公主將要繼任女王=須要身體健全的王夫來保護她+輔佐她,、、你要多為王國考慮、、。」
   
   「嗯,、、我知道了!」
   
   他只等傷勢稍微好一點=能柱杖離開,、、就會離開這裡;、、只是走之前=好想在聽聽她的聲音+摸摸她的頭髮!
   
   早朝過後,、、政務繁忙…她都要等到=夜深人靜…才有空去看他!
   
   我良人 我的君王 我的小世界
   
   一個月前=雅典敵軍來犯,、、公主落單,、、皇朝侍衛=單槍匹馬…前往就駕,、、公主雖然救回來了=自己卻身受重傷!
   
   那有什麼關係呢?你身上所有傷…都是為保護我的光榮記錄啊,、、如果=她能卸下王國任務,、、她早就想=歸隱山林+..只為你而活啊!
   @@@
   
   「疼不疼呢?...御醫說=你腿上+眼睛的傷+和斷臂的傷口…好得差不多了,、、應該=很快就可以起來活動了…嘻=我也快要繼承王位了,、、你快點娶我吧!」
   
   「不疼、、,嗯,、、知道了,、、公主=妳要為國珍重啊!」
   
   
   總算=聽到她的聲音了,、、還有那淡淡的茉莉花香…王國的國花=自由的象徵。
   
   @@@
   
   晚安+下次見!!
   
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   盲人文字 - 漫談點字【張訓誥】
   
   點閱: 873
   
   資料來源:國立中央圖書館臺灣分館
   
   日期:2009/10/14
   
   各位聽眾好,今天我要來跟大家談盲人文字,也就是漫談點字。我是正常人,平常都用眼睛來看書,我現在並不是對盲人來談點字,而是對一般人來增進他們 對盲人的認識。當然盲人跟我們相同的地方很多,只不過在視覺上較不方便,所以須用不同 的媒介管道來學習,現在要談的就是他們的文字 - 點字。
   
      我們為什麼要談點字呢?因為從民國五十五年開始,視覺障礙的小朋友,除了上住宿的啟明學校以外,也可以到學區的學校跟一般小朋友一起就讀,所以不管在國 小的小朋友,或是老師都可能發現他的周圍有使用點字課本的學生,我們看到這些小朋友,一定會感到好奇,他們的課本是密密麻麻的點字,對我們而言、好像是無 字天書 一樣,其實點字也是有一定的規則。
   
     簡單的來談,盲人的點字是由六點所構成,左邊從上到下三點,這是第一點、第二點、第三點,右 邊也有三點,分別是四點、五點、六點,假如六點都出現,這個是 「 ㄨㄣ」,溫文的「溫」,從一點的位置變化組成盲人的點字,這是簡單的介紹, 至於點字的大小是以視障者的食指指腹一平方公分的面積為度。
   
     一般是由左而右的迅速移動,利用這種觸覺來辨認文字,一般閱讀的方法是兩手 放在紙的左邊,然後慢慢再移向右邊,一般在紙的中間右手還繼續的往下摸讀,左手則往下降一格,就在左邊待命。然後等右手讀完又回到左邊,這樣才不會摸錯 行,這是我們看到他們在閱讀的情況。有關國字跟點字的配合,我們在點字的課本之上,我們會用鉛筆在上面註明國字,這樣可以方便老師或者家長指導點字,不必 馬上將手移開就可以指導他這個字怎麼唸,反過來說,假如是把這個國字寫在點字之下的話,我們在摸讀的時候,因為我們的手剛好蓋住國字,所以家長或是老師要 來指導的時候,就要把小朋友的手拉開又放回去,可能會放錯地方、我們日常生活所看到的點字,像都市裡面的地下道的入口處或建築物的入口,或是電梯裡面,我 們可以看到有鋁板做 的凸出的點字,可以幫助盲人了解東西南北的方向。
   
     我相信許多人最初看到點字時不曉得他們是做什麼用,其實他們是很 重要的盲人 指示資訊。那麼點字是怎麼寫呢?現在有 Perkins Brailler 的點字機,跟我們的英 文打字機差不多,不過他只有六個鍵,我們一般用左手的食指打 1, 中指打 2, 無名指打 3,右手的食指打 4, 中指打 5 ,無名指打 6 ,空白鍵我們是用拇指來打,所以說點字機的使用也是很方便,不過是聲音會吵到人,因此學生在作作業的時候,我們是在另外一個房間做作業,才不會吵到別人。 另外我們可以看到小學生不是用點字機,而是用點字筆、點字板來寫,平常他們是用這種袖珍型大小可以放在胸口口袋內,使用時把這個點字板版打開,紙夾進去, 然後用右手拿著點字筆,就開始點寫,不過不曉得各位有沒有注意到,他在點寫的時候,是用反面來點寫,所以剛 剛我們說, 1.2.3.4.5.6 的 1.2.3 是在左邊,4.5.6 是在右邊,現在我們要點寫的時候,我們的位置就剛好相反,變成右邊是1.2.3 左邊是 4.5.6,不過我們在教學生的時候,只教他寫和閱讀的順序,我們不教 他反過來的這種背誦,因為如果寫跟閱讀相反的話,會容易混淆,所以由這裡我要特別讓明眼人知道盲人在學點字的時候,比我們更加困難,因為他閱讀的是正面, 讀的 時候又是反面的點寫,困難當然是加倍,這一點我們要能夠了解他們。
   
     英文稱點字為 Braille , Braille 是法國人,全名 Louis Braille 路易斯. 布萊爾。點字是他創造改進而成的,所以為了紀念他的功勞,就把他的姓 Braille 叫做點字。目前全世界都是用這種六點的點字,只不過每個國家他所賦予的意義不一樣,所以這個世界上有國語點字、臺語點字,還有英語、法語,各種語言的點 字,同樣也是用這六點,也可以來表達:數學符號、物理、化學、音樂符號等,所以講起來 ,我們可以用有限的這六點來做無限的變化,可以說是相當的奇妙。
   
      世界各國在利用點字的時候,都盡量節省空間,以我們國字來講,我們是用國音拼起來的。我這麼講也許各位比較不容易了解,點字是用觸覺的,我們廣播是用聽 覺的,所以我們用這種聽覺來介紹觸覺是比較不容易體會,不過我們也曾用聽覺來介紹 ,像「盲人點字」這四個字,點字細胞是六個點一個細胞,就以 ㄇㄤˊ 第二聲來講 ,點字的出現,這個第一方 1.3.4 是「 ㄇ 」,第二方 1.3.4.6點是 「 ㄤ 」,再來第三方一個第 2點是第二聲,那麼盲人的「人」呢!1.2.4. 5 這是 「 ㄖ 」,「 ㄣ 」是 1.3.6點,第二聲的「人」,是第二點,所以這是「盲人」,點字這個點的「 ㄉ 」是1.4.5 點,「一ㄢ」是 2.3.4. 5 點,第三聲是在第四點,點 「字」,這個 「 字 」 是「ㄗ 」是 1.2.5 點 「 ㄗ 」那麼後面要加一個 1.5.6 點 ㄦ,第四聲是在第 5 點,所以由左而右的摸讀就是「盲人點字」,這個「字」,因為是只有 1.2.5 點,避免跟其 他符號相混淆,所以我們後面要加一個1.5.6 點,使它不必跟其他的字混淆。
   
     我們要了解點字,摸讀點字跟學點字,以這個層次來講,摸讀點字是比較不容易,因為你還要猜,不曉得下文是什麼,至於我們點寫時,這個主控權在我們,所以我們就比較容易操作,就明眼人來講,閱讀跟點寫相比,當然 是點寫比較方便,閱讀就比較不方便,我個人是從民國五十五年開始從事盲人教育,當然許多人遇到我,問我 是吃哪一方面的飯呀!我告訴他,我是從事盲人教育,他第一個就會問說: 你一定 會手語吧!因為一般人都會把手語也跟盲人扯在一起,我就告訴他,手語是聾人使用,我們是使用點字,他的第二個問題往往會問我,你會點字嗎?我說點字我也不 會摸,但我會用看的,對方往往會覺得你不會摸讀點字,只會用看的,好像功力還不夠, 其實,有時候我就告訴他,你會不會走路呀! 你會不會爬呀!對方當然說:我會爬 呀!我就告訴他說:那麼我怎麼沒有看到你是用爬的,而是用走路的,由這裡我就告訴他,點字是因盲人失去了視覺,就只好用手來摸讀,我們明眼人因為眼睛看的 見, 所以用眼睛看是比較方便。
   
     現在有一些弱視者他們自己偶爾也會用眼睛來看看他的點字情況是怎麼樣,當然弱視用眼睛來看點字速度會比 較慢,倒不如用觸覺來閱讀更方便,我們提到點字是用雙手,用食指、中指來摸讀的,世界上有些缺了手指的,他甚至用舌頭來讀點字,因為熟能生巧,到必要的時 候,身體上有哪一部位可以觸讀的,我們就用來讀點字。假如我們收到盲人的點字文件,只要有一張點字表,就可以對照的來讀,就可以解讀裡面密碼似的點字。曾 經有一次臺中啟明學校有位高職部的同學,他寫一封點字到特教中心來,特教中心就寫「請讓張教授回信」,我打開來一看,由於平常比較少讀點字,所以讀得比較 慢,偶爾還要查查點字符號,因為點字符號,你不經常使用就會忘掉,俗語說熟能生巧,你久不用當然就會生疏、就會忘掉,我把來信讀完了,才知道,原來是這位 同學知道有一本生命的挑戰,這本書還不錯,他想知道這一方面的訊息,所以我就把他翻成中文,就用一般的國字給他回信,因為我們除非身邊有點字機或是點字 筆、點字板,我們才能用點字回信,不然我們就用平常方式回信以爭取時效,對方拿到了,就請別人宣讀, 這樣可以達到溝通的目的,這是日常生活跟點字有關的插曲。

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