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东海一枭(余樟法)
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·我们都是未来中国奠基人!-----第四次被国保传讯记实
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·关于《仁者必有大智慧!》的一点更正
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·歪解古文,厚诬古人!----略驳綦彦臣《孔丘诚实与善良吗?》
·孔孟支持我“夜遁”!
·“托改良之名,行颠覆之实”
·闲话:儒学之短在于“陋于知人心”--由老枭想到(一枭附言)
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·昌平老人:文盲芦笛
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·孟子强调顺受其正,枭爷早已成仁取义!
·平昌老人:自嘲
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·为何佛祖也要让我三分?
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·平昌老人:题东海一枭《中华文化大启蒙书》(修正稿)
·芦笛,毕竟是文盲!
·芦笛,毕竟是文盲!
·芦笛,毕竟是文盲!
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我们应该感谢毛泽东

   我们应该感谢毛泽东

   马克思加秦始皇的毛泽东可以、值得、需要、应该批判,他的政治主张和权权领导给中国人民造成的灾难、给中华文化带来的摧残空前严重,但是,批判应该实事求是----对任何人批判都应该这样。恶意歪曲造谣栽赃不是正常的批判,也无助于以人为鉴汲取教训、以史为鉴展望未来。

   一些人用毛泽东在外交场合多次说过“感谢日本侵略者”这句话来批毛,就属于曲解歪批,不是糊涂就是故意装糊涂。这种糊涂戓故意装糊涂者还不少,广大愤青也罢了,自由派甚至儒门中人这么糊涂肤浅,很不应该。

   据了解,毛泽东在与外宾谈话中,曾多次说过“感谢日本侵略”之类的话,但他的话是有特定语境和明确语意的,如1956年,毛泽东在与访华的日本前陆军中将远藤三郎谈话时说:“你们也是我们的先生,我们要感谢你们。正是你们打了这一仗,教育了中国人民,把一盘散沙的中国人民打得团结起来了。所以,我们应该感谢你们。”同年在接见日本日中输出入组合理事长南乡三郎时也说了类似的话。

   在这里,显然“感谢”不是真的感谢,而是在特殊意义上说的,意谓日本侵略在客观上起了促使中国人民觉醒、团结和反抗并促成了共产党的成功,所以起到了反面教员的作用。毛泽东“坏”,但这话证明不了毛泽东的“坏”,倒充分体现了一种胜利者的自信和自豪。

   儒佛两家对于“反面教员”的作用都是认可的,而且认识深刻。佛教有“恶教化”之说。孔子说“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”见人之不善引以为戒,这里的“不善者”就相当于“反面教员”。孟子说无敌国外患者国恒亡,也是将“敌国外患”视为“反面教员”的。唐代柳宗元有一篇富含哲理的短文叫《敌戒》也是如此。文曰:

   “皆知敌之仇,而不知为益之尤;皆知敌之害,而不知为利之大。秦有六国,兢兢以强;六国既除,訑訑乃亡。晋败楚鄢,范文为患;厉之不图,举国造怨。孟孙恶臧,孟死臧恤,“药石去矣,吾亡无日”。智能知之,犹卒以危,矧今之人,曾不是思。敌存而惧,敌去而舞,废备自盈,祗益为愈。敌存灭祸,敌去召过。有能知此,道大名播。惩病克寿,矜壮死暴;纵欲不戒,匪愚伊耄。我作戒诗,思者无咎。”

   常人常理都是视敌人为祸害的,弱者避之,强者根除之。柳宗元则认为,有敌人是好事。这正是毛泽东的思维逻辑。有学者指出,毛泽东有柳宗元情结,无论是战争年代还是和平时期,都喜欢阅读柳宗元的各种著作,在这些作品上多次圈圈点点,反复评说,对柳宗元的《敌戒》很为欣赏推崇。可见毛泽东关于“反面教员”的认识其来有自。

   希望在不久的将来,儒家也有机会站在胜利者的立场上自豪地“感谢”毛泽东,因为,“正是毛泽东发动的文化大革命对中华文化的百般摧残,教育了中国人,让越来越多的人逐步认识到了中华文化特别是儒家的优秀性、真理性和必要性,从另一个方向推动了儒家的复兴和开新。所以,我们应该感谢毛泽东。”2009-12-2东海老人

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