被逼胡诌（旧作） /朱欣欣文集

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朱欣欣文集

·朱欣欣简历

·生命从自由表达开始——兼评电影《梦想阿根廷》

·我们共同的名字——《零八宪章》

·在非人国度谈普世价值

·谁是世上最牛“封口人”

·人权与爱国——观匈牙利电影《孩子的荣誉》

·评官方“粉刷匠”的言说—— 点评《“我们现在已经很富有了”——专访北京奥组委宣传部部长王惠》

·芳草无涯——读《思忆文丛——原上草》

·春天并不遥远—— 写在“布拉格之春”四十周年

·良知的力量—— 读索尔仁尼琴长篇小说《第一圈》

·构建“和谐”还是“合胁”

·没有旁观者的世界（旧作）

·宽广温暖的忧郁——倾听拉赫玛尼诺夫（旧作）

·以良知坚守诚信（旧作）

·死婴与鲜花（旧作）

·被逼胡诌（旧作）

·宠物的生命是不是生命（旧作）

·走向法治还要付出多少代价（旧作）

·谎言与谣言（旧作）

·从两个总书记讲话的关键词看改革中的倒退

·“化危机为机遇”的根本靠什么？

·中共意识形态的极端现代主义——兼评中宣部部长刘云山的讲话

·“和平演变”与“不折腾”

·启动检验真理的实践由谁做主——兼评房宁《我国决不能搞西方的多党制》

·六月的第四天，我穿上白色

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·无人幸免的精神毒气室

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·宣传部副部长之死：自杀还是他杀

·幻灭中的精神再生

·和中共国安人员共度“六四”二十周年

·党国“国庆” 石家庄桥东国保又要我“旅游”

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·软禁作品之三：一个被软禁者来到西柏坡

·软禁作品之二：诗三首

·软禁作品之一：一个公民对中共国保说“不”之后

·党国的历史与我的生活（连载二）

·党国的历史与我的生活（连载一）

·党国的历史与我的生活（连载六）

·党国的历史与我的生活（连载五）

·党国的历史与我的生活（连载七，全文完）

·记者访谈：关于四川地震中的学校豆腐渣2008年5月19日

·记者访谈：毒奶粉2008年10月13日

·记者访谈：河南內黃縣民警毆打農民杜學雷致死2008/10/14

·记者访谈：真正颠覆国家是中共自己绝非谭作人

·记者访谈：刘翔退赛单纯还是预谋？政治奥运背景下无法避免质疑2008年8月22日

·记者访谈：又有教授被舉報朱欣欣談告密文化2008-12-17

·记者访谈：邓玉娇事件燃起亿万网民怒火2009年5月20日

·记者访谈：习近平的话彰显党文化熏陶出一代的无知和蛮横2009年2月19日

·记者访谈：维权人士朱欣欣在中共"国庆"期间被要求"旅游"2009年9月14日

·记者访谈：异议人士被强制外出“旅游”

·记者访谈：中国国庆前受监控活动人士大声疾呼2009-09-13

·记者访谈：大陸民主人士談扁案判決案感受2009年9月14日

·记者访谈：中共教育体系钳制创新致学者与诺贝尔奖无缘2009年10月10日

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·记者访谈：中共想用"神七"来挽救这个千疮百孔的大厦2008年10月5日

·党国的历史与我的生活（连载三）

·党国的历史与我的生活（连载四）

·记者访谈：中共极力屏蔽奥巴马访华普世价值言论

·记者访谈：2010年国家公务员录取比高达69比1

·用权利驯服权力

·递交抗议书声援刘晓波

·记者访谈：中共整顿互联网目的在于钳制资讯

·记者访谈：独立中文笔会新年祝福中国良知犯

·谷歌欲退出中国各界反应强烈

·中国唯一女省长去职对于和谐是个缺憾

·刘晓波案二审第二天

·记者访谈：国家司法人员犯罪率远高于民众

·“被”的舆论与真的现实

·遇罗克、雷锋与毛泽东、斯大林

·像谷歌一样“逃离”中国

·记者访谈：大陆人士主动传播破网五剑客

·请温爷爷讲那过去的事情

·记者访谈：中国处理金正日秘访方式辨析

·记者访谈：大陸人士：中共利益集團是校園兇殺案的根源

·一位电台编辑和朋友与一九八九

·天津大学学生1989年5月19日在天安门广场的演讲

·那场屠杀为何在继续？

·从昨日的南非看中国

·中国自由民主运动的共同纲领

·记者访谈：父爱缺失成为当今中国家庭教育的普遍问题（一）

·大陆青年参考书目、影视和网站

·记者访谈：探讨中国学生成绩突出、想象力缺乏之现象（一）

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·石家庄民主人士欢庆刘晓波获得诺贝尔和平奖

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·一位石家庄人在2月20日茉莉花到来时……

·朱欣欣作品更新

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被逼胡诌（旧作）

朱欣欣

   这年头想“洁身自好”有时都难，本人历来鄙视不诚信的说谎者，可不曾想碰到一个无法回避的难题。
   那天儿子放学回来，带回《学生手册》，说是老师让家长填写鉴定，我奇怪地打开一看，儿子快初中毕业了，可初中每学年的成绩栏、鉴定栏都空着，原来这是老师有意留给家长的“作业”，这可真是想得周到，不知是谁发明的？起于何时?想必老师料定家长会配合好的，谁愿让孩子拿一个不好的鉴定考高中呢？这样做既不得罪家长，也显示老师教得好，鉴定的真实与否又与老师无干系（不是他亲手所写），真是皆大欢喜啊！
   孩子在学校表现如何，当家长的并不完全清楚，这怎么写？可儿子说老师让随便填，怎么好怎么写。我对老婆说：“这像话吗？这不是逼家长说谎吗？现在老师怎么这么不负责任，也不考虑对学生的影响！”儿子在一旁却是满脸的不在乎，好像我在大惊小怪。
   没办法，老婆把任务交给我这个平时好舞文弄墨的，要求按时拿出初稿。这可让我犯了难。说实话，儿子挺聪明，只是平时贪玩儿不用工，学习成绩一般。这鉴定写得太谦虚吧，又怕别的家长不谦虚，把自己的孩子夸成一朵花，咱们的孩子岂不吃亏？不谦虚吧，良心上过不去……经过反复斟酌，几易其稿，才算完工。

   哪位需要，我在此将秘笈传授一二：一是优点要写全写足；二是涉及不突出的方面要肯定大有潜力；三是缺点和不足要挑一、两点无伤大碍的，比如上课不注意听讲、学习不扎实云云。这样显得既客观又真实。同时注意措辞要避免套话、空话，讲求特点。当然这是针对一般孩子，孩子要是表现太差，建议不要太拔高，以免弄巧成拙。
   初稿经老婆一审，稍作修改，儿子二审，竟完全通过，我这才长舒口气：做人真难！
    2003．5．3．
    作者为国际笔会独立中文笔会会员

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