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教学相长:美国学校里师生的互动

   在美国的校园里,师生的互动是非常频繁、也非常轻松、自在的。经常的,教授自己的学生、甚至不修自己课程的学生,都会时不时的闯入办公室,随便问一些问题。私立大学里,学生们比公立大学里更愿意接触老师;私立学校也往往有明确的规定,很多方面学生和教职员工享有同样的权利。

   每学期刚开学、上第一堂课时,在向学生们介绍完课程的要求和授课大纲之后,一般都给学生们讲讲自己个人的经历,告诉他们自己是怎样一步步走到这里、成为他们的老师的,告诉他们在中国、美国求学、打临时工、找正式工作、再入学、而后当老师的经历。往往学生们呢,不管是美国学生还是外国学生,都对这些个人的故事颇感兴趣,听的津津有味。讲完之后,师生间的距离一下子就拉近了很多。

   讲完自己,我也会问问他们每个人,听他们挨个介绍自己。一般我会问他们四个问题:现在在读大三还是大四;是什么专业的,因为商学院以外的学生,比如工程专业、艺术专业、甚至护理专业的学生,也会来选修我们系的课;还有,他们对这门课有什么期待;最后,他们最近看过的、最喜欢的电影是什么。当然了,我也告诉他们我最喜欢的电影是什么。

   往往的,谈到各自所喜欢的电影,大家就都来了兴趣,课堂也活跃起来了。我呢,因此也得以一窥他们的内心世界。

   我告诉他们说,我比较喜欢汤姆·汉克斯(Tom Hanks)和麦格·阮恩(Meg Ryan)主演的两部片子,一个是“当哈里遇到莎丽”(When Harry met Sally),一个是“西雅图不眠夜”(Sleepless in Seattle),因为我喜欢电影中人们真实的感情流露,不矫揉造作,它讴歌了平凡的人们诚实、善良的品德。

   我还喜欢前后总共三集的电影“教父”(God Father),因为它是一个通过家庭和社会的悲剧来宣扬反对暴力的电影,它告诉人们善恶有报、善恶必报、一报还一报的道理。主人公麦克尔·科里良在梵帝冈的忏悔,非常令人震撼,让人们感到人类在迷茫之中,生生世世不知做了多少坏事;如果没有神佛的慈悲,我们的下场,就象曾经不可一世的科里良家族一样,真的将是非常可悲的。

   还有一部很喜欢的电影,是“阿玛迪斯”(Amadeus),一个讲德国作曲家莫扎特生平故事的影片。影片里,编剧匠心独运,以一个妒嫉莫扎特的宫廷乐师的旁白,从侧面反映了莫扎特惊人的才华。一个是天才音乐家,一个是暗中妒嫉他的优秀音乐家,他们之间的缘分,要演绎的人们之间错综复杂的关系,有谁能真正知道呢?从电影中我们还可以发现,这“西方式的嫉妒”还是与我们“东方式的妒嫉”大有不同的。宫廷作曲家萨利艾利其实是非常欣赏莫扎特的艺术才能的,他甚至在莫扎特贫困潦倒之时,以催命般的作曲“订单”,支持了莫扎特人生最后的一段路。

   给学生们讲完我喜欢的电影,我也让他们讲讲他们最喜欢的电影。一般来说,他们所喜欢的,以最新、比较流行的电影为多,也有很刻苦的学生很少看电影的。学生们所喜欢的,从主题、内容、到风格都相当不同,很少有太多的雷同,这反映了美国社会多元化的色彩。当然啦,学生们的喜好也是他们人格、个性的一个侧面的反映,对教学也有所助益。

   正如孔夫子所说,教学相长,的确如此。

   

   

   “大纪元时报”市场营销系列讲座之一百六七宾州费城爵硕(Drexel)大学商学院市场营销学助教授谢田

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