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孙文广文集
·“一胎化”与“大跃进"——三评中共“一胎化”2005年3月19日
·抗议封锁清华BBS2005年3月20日
·上书内参和医院杀生——再评中共“一胎化”2005年3月18日
·建议四五清明悼紫阳2005年3月24日
·软禁中的赵紫阳2005年2月4日
·反对倒退 抵制逆流——抗议封锁清华BBS之二2005年3月27日
·致死众多法轮功学员必须查究——致全国人大政协公开信2007年10月23日
·从“光荣革命”到“橙色革命”——浅论非暴力革命2005年3 月1 日
·访孙文广建议四五清明悼紫阳2005/4/2
·四五运动的经验教训——纪念四五运动29周年2005年3月30日
·英雄山上祭紫阳——四五清明纪事2005年4月10日
·盼国共会谈促两岸媒体交流2005年4月23日
·自由先于民主——再论连战北大演讲2005年5月1日
·我不愿加入政党的说明——读王丹文章有感2005年5月10日
·山东大学分房抗争的启示——兼论维权与草根政治2005年5月14日
·香港六四烛光集会参与记2005年5月28日
·论恐惧与自由2005年6月1日
·许家屯忆六四2004年6月3日
·介绍一篇台湾学者论学运的文章2005/6/2
·六四我和“老鼠”逛天安门2005年6月7日
·问候李洪宽 问候大参考2005年6月13日
·站岗与牛棚——兼论公民人身自由2003年6月23日
·看农民上访有感——感触群体上访之二2005年7月6日
·从上访到请愿、示威——感触群体上访之三2005年7月8日
·谁逼死老农石明理?——四评一胎化政策2005年7月23日
·农民人身自由不容侵犯——五评一胎化2005年7月26日
·标语与计划生育——六评一胎化2005年7月30日
·文艺呼唤自由——评中共的文艺政策2005年7月1日
·视听自由及其他2005年9月10日
·为自由化正名——兼论自由与反自由之争2005年10月11日
·声援高智晟夫妇——兼论退党问题2005年11月23日
·民主是腐败的天敌——评台湾选举县市长2005年12月4日
·为陈方安生叫好——评香港争普选大游行2005年 12月6日
·关于法论功的来信来电――兼答法轮功学员2005年11月
·声援济南律师刘如平2OO5年11月25日
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2006年文章
·建议修宪除去“共产党的领导”2006年2月28日
·致信两会 建议讨论修宪2006年3月4日
·发展农村 “迁徙自由”必须入宪——建议修宪之三2006年3月6日
·官员不该当人大代表——建议修宪之四2006年3月9日
·高智晟孙文广等呼吁废劳教制度(征求签名)2006年3月12日
·致胡温 火速调查苏家屯2006年3月20日
·专访:他要退就要让他退 2006年4月11日
·赞王文怡呼唤人性——兼论法轮功 2006年4月25日
·愿加入法轮功受迫害调查2006年4月27
·江泽民五一出巡和中共权争——兼论十七大前党内之争2006年5月6日
·陈良宇免职和我们的机遇 ——兼评清除江派人物 2006年5月6日
·劳教 酷刑与信仰迫害 ——兼记废劳教签名2006年5月17日
·韩国518与奥运会——纪念六四17周年2006年5月24日
·六四我要去天安门广场朝圣2006年6月1
·“朝圣”与悼念六四2006年6月2日
·纪念六四 重在行动2006年6月2日
·中共不敢面对六四——去广场悼念六四受阻感想2006年6月6日
·专访:为什么写《呼唤自由》?2006年6月6日
·抗议声中送还电脑060610
·一名劳教人员遭虐致死——事发葫芦岛市教养院 主犯被执行死刑060711
·从一例虐杀看废除劳教制度060714
·孙文广否认封笔 驳斥匿名隐退书060716
·沂南声援陈光诚记2006年8月17日
·强烈要求释放高智晟2006年8月17日夜
·强烈抗议监禁高律师家人 ——声援高智晟之二2006年8月21日
·请签名救援高律师——声援高智晟之三060825
·回复贺卫方教授——兼答"隐退书" 2006年9月12日
·电话骚扰遭遇记2006年9月30日
·春蚕到死丝方尽——悼林牧先生 2006年10月17日
·"民建"座谈会发言纪2006年10月30日
·与成思危主席商榷:政党制度与球赛文化2006年11月19日
·民主党派是不是花瓶? ――与成思危主席商榷之二2006年11月30日
·大国崛起、 走向共和与河殇 ——初看《大国崛起》2006 年 12 月6日
·要颠覆历史观和教科书?——再看大国崛起 2006年12月13日
·呼唤自由前言后记与目录2006
·高智晟已凯旋归来2006年12月23日
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2007年文章
·三个独裁者死于06年——兼论萨达姆之死2007年元旦
·李金平遭绑架——再问人权何在?2007年5月2
·40年后重进派出所——记2006我的维权2007年5月3
·今夜家中通宵明灯悼六四2006年6月4日
·与台湾央广杨宪宏谈反右2007年6月17日
·喜听维新派声音--附何方《我看社会主义》摘录2007 年7月25日
·捍卫公民采录权,反对官僚黑社会----声援艾晓明教授2007年7月31
·快杀段义和是为灭口?2007年8月23日
·警察打劫在济南火车站--兼说奥运与人权2007年8月 18
·五十年后我的忏悔2007年9月15
·声援人权律师李和平2007年10月2日
·给胡、温和十七大代表的信2007年10月11日
·该把“三个代表”从宪法中删除2007年10月13日
·该给温家宝投一票2007年10月19日
·我正在竞选区人大代表----附:致山大党派、人民团体书――参与竞选之二2007年10月22
·山大候选人提名中的不公平现象2007年10月30日
·我的目标不只是“当选”----参选日记2007年10月30日
·该给林牧先生开追悼会——悼林牧先生之二(61017)
·李金平家中设灵堂悼念紫阳先生70115
·李金平归来说平反赵紫阳70119
·致中文笔会07年亚太香港会议70123
·前中国右派联名要求中共反省道歉70129
·宪政、限政、限制共产党70130
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评大学生必修课《毛概》——评论毛泽东之2

   
   
   一个大学高年级学生,在网上,“给所有即将进入大学的学子”写了封信,是经验之谈,共有36条。其中第28条是:
   
   “28 ,对于毛概和军事理论这样的课程不要轻视,反正按照我们学校的规定,这样的课程就是必修课,是必修课就要参与计算GPA,要是最后你的GPA被这些烂课拉下来了,你说冤不冤吧。”

   
   **关于“烂课”《毛概》**
   
   有人不知“烂课”《毛概》是什么,问我。我说那门课叫《毛泽东思想概论》。
   
   九十年代末期,在大学中设立必修课《毛泽东思想概论》。大学生入学后,不管你是学文,学理,也不管你是学工还是医农,都必须上这门必修的公共课。考试结果要按百分制记入总成绩。
   
   《毛概》也是研究生入学的必考课。
   
   如果不认真学这门课,不但要受到辅导员批评,还要影响你评先进,当干部,找工作、保送研究生。至于影响你入团,入党那更不在话下了。
   
   为了在大学生中开设《毛概》,中华人民共和国教育部制定了“毛泽东思想概论”教学基本要求。规定了该课程的基本内容,学习的目的和意义。
   “基本要求”前言的第一句话就是:“《毛泽东思想概论》是我国大学生必修的一门马克思主义理论课”。
   
   **宣传毛泽东丰功伟绩的《毛概》**
   
   根据教育部编写的“基本要求”,教育部组编了教材,以后很多高等学校也编写了的课本,内容大体相仿,基本上都是宣传毛泽东的丰功伟绩:
   
   其一是:武装夺取政权,“工农武装割据”,实行农村包围城市,共产党对军队的绝对领导等内容。
   
   通过这部分内容,树立毛泽东打天下的“伟大领袖”形象。
   
   其二是:毛泽东领导的 “社会主义改造”,即对农业、手工业、主要是对工商业的社会主义改造。阐述毛泽东在这些方面建立了伟大的功勋。
   
   其三是“社会主义政治建设和文化建设”,这一部分内容把毛泽东美化成主张民主,欢迎对共产党进行监督,要“实行五花齐放,百家争鸣”的贤明领袖。突出他“正确处理人民内容矛盾”,从而调动国内外一切积极因素,建设了社会主义的强大国家。
   
   其四是:外交政策和三个世界的划分。
   
   还有其它一些内容,都是描述、宣传毛泽东的胜利史、光荣史。
   
   **掩盖历史、掩盖灾难的《毛概》**
   
   《毛概》论述毛泽东武装夺取政权。而对毛泽东武装夺取政权社会付出的代价,对利用日本入侵的机会壮大自己的队伍,对苏联的大力支援等既没有描述也不加分析。
   
   毛泽东领导下完成的 “社会主义改造”。使中国经济走上计划经济的道路,以苏联为模式,从此中国经济走向了死胡同。这也是“大跃进”,“人民公社” 灾难起源之一。
   
   如果这个“改造”是正确的,是消灭“剥削”,那为什么现在还要大力发展民营企业,还要让民营企业家入党?
   
   现在把“社会主义改造”说成“是我国历史上最深刻、最伟大的社会变革,成为新中国一切进步和发展的基础”。这是为了美化毛泽东,而颠倒是非。
   
   至于毛泽东如何把一大批文艺工作者打成“胡风反革命集团”,把55万社会精英知识分子打成“右派”的事实在《毛概》中只字未提,“文化大革命”的浩劫更不是这本教材的分析内容。
   
   五十年代初,毛泽东“一边倒”向苏联。后来为什么要“反修”,要反对苏联霸权主义?这是因为毛泽东要当国际上的霸主,要在共产主义运动中当老大。为此不惜以各种借口发动流血的各种运动。《毛概》在这方面只字不提,完全回避,因为要保持毛泽东光荣伟大正确的形象。
   
   **毛泽东实事求是吗**
   
   教育部社政司为《毛概》规定了要有“掌握毛泽东思想的活的灵魂”一章,所讲“活的灵魂”第一条就是“实是求是”。
   “毛概”课本把“实事求是”说成是毛泽东思想的精髓。
   
   毛泽东的思想指导毛泽东的行动,从毛的行为也可以看到他的思想,我们看一下,毛泽东在思想上、行动上是怎样“实事求是”的。
   
   49年前的历史我们暂且不论。我们先看1949年后,毛泽东在一些重大事件中的表现是不是“实事求是”。
   
   1950年毛泽东与金日成,斯大林共同商定发动入侵南韩的战争,意欲占领南韩,“解放”南韩,惹得联合国出兵干涉,在这场战争中,造成约百万人的死亡。
   
   就是这样一场由毛泽东等人策划发动的入侵行为,却被毛泽东称为反抗美帝主义侵略的“抗美援朝”战争。中国人被蒙在鼓里四十余年,直到今天仍有很多人不知道事实真相,只知道美帝发动侵略,中国在“抗美援朝”。
   
   请问:毛泽东在“朝鲜战争”的问题上实事求是了吗?
   
   1955年,高岗饶漱石,当时分别担任中央人民政府主席和华东局书记,只是因为对中央的组织人事安排,在中央高层提出了一些不同意见。竟在毛泽东的指挥下,定为“反党联盟”,逼得高岗自杀。
   
   这是“实事求是”吗?
   
   胡风写三十万言上书,对文艺工作提出建议,结果毛亲自写按语,写编者按,在他的指挥下定了“反革命集团”,多少人为此进入大牢。这是“事实求是”吗?
   
   1957年,毛泽东号召知识分子鸣放,帮助党整风,几周后却发动反右斗争,把55万敢于说话的社会精英知识分子打成右派,划成敌我矛盾,压到社会最底层长达22年,这是“实事求是”吗?
   
   毛泽东把刘少奇定为叛徒、内奸、工贼,这是“实事求是”吗?
   
   且不说毛泽东发动领导的“大跃进”,“文革”已被中共承认的两次大灾难,大浩劫是否“实事求是”了。
   
   **中国知识分子的责任**
   
   中国有良心的知识分子,学生家长,应该反思,为什么中国的教育这么落后?
   
   全国顶尖的北大、清华,排不进世界名校前100行列之中?原因何在?
   
   难道毛泽东发动的“文革”不是原因之一,难道毛泽东的荒谬思想长期统治中国教育事业不是一个原因?今天有什么理由让“毛泽东概论”这门“烂课”成为最高学府的所有专业的必修课?
   
   在大学的紧张学习生活中,为什么还要用《毛概》这门“烂课”,浪费学生的精力?为什么要用毛泽东的一些荒谬思想去引导学生?
   
   中国在二十世纪几乎有半个世纪都在造神,到了二十一世纪还要在大学生中塑造毛泽东的神化形象吗?
   
   为了大学生、为了下一代,也为了中国的将来,应该取消《毛泽东思想概论》这门大学生的必修课。
   
   不应该把《毛概》做为研究生入学的必考课程。
   
   2003-7-25于山东大学

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