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师涛文集
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|【师涛】解读“民间”──读《2000中国新诗年鉴》
·【师涛】解读“民间”──读《2000中国新诗年鉴》目录
·恍然大悟:原来老于坚才是真“七寸”
·撩一撩小裙子:看看谁是真“民间”
·秦巴子有点“软”,但比老于坚硬气多了
·由死刑犯想到沈浩波
·诗坛高手:老于坚的四两拨千斤功夫
·爱情故事:老于坚究竟在和谁争雄
·“民间”:一条陈旧的旧窗帘
·万事俱备,只待招安
·常识:并没有人碰它,并不是我碰它
·朵渔,你们所有人都会得到上半身的祝福
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·谁来为我摘掉“反动”的帽子 ——对萨达姆的个别中国拥戴者的回答
·不要忘了我们的老师——纪念“六四”十四周年
·跟随勇敢的心 ---“六四”十五周年祭
·中共应向越南学习,与时俱进实行大赦
·江主席退休我不哭
·呼吁尽快建立“夹边沟纪念馆”
·台湾才是“三个代表”的光辉典范----为《民主论坛》而作
·让我如何不愤怒
·仅有羞耻是不够的
·与时俱进的“思想问题”
·与“奴化教育”为敌
·究竟谁在出“洋相”
·鼓励怯懦者前行
·恐怖的联想
·压倒一切与压倒百分之六十
·村支书与土匪
·一张党票为何等了50年
·刽子手,你们在哪里
·审判机关成了自由市场
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·复活──写给“天安门母亲”──
·黑马回家──写给被囚禁中的刘晓波──
·六月
·安息日(8首)
·愿“民主”之火熊熊燃烧──贺《民主论坛》开创六周年──
·卧底与卧床
·民主运动总动员!
·一滴水——致林昭
·孤独,这也曾是我的恐惧——致茉莉
·仰望北京
·疼痛
·动物庄园
·异端学说
·列车上读索尔仁尼琴
·师涛最新短诗一组
·师涛最新短诗选(9首)
·寂静的声音
·我删了智效民的稿件
·两个荒唐的「小问题」
·让人寒心的“乡亲们”
·为什么要删除《〈湘江评论〉创刊宣言》?
·独立中文作家笔会就会员师涛被捕发表紧急声明
·师涛弟弟师华的紧急呼吁
·易尧(湖南):师涛:在自由的言论中清醒地受难
·李建平:拘捕师涛是摔向胡温的又一记耳光──爱国无罪,忧民无罪
·吕柏林:师涛被捕再次证明:中华人民共和国没有公民,只有罪犯
·师涛到底犯了什么罪?为什么抓他?
·张耀杰:我的朋友师涛
·刘晓波:师涛没有秘密
·国际笔会狱中作家委员会:中国:独立中文作家笔会会员记者、诗人师涛被捕
·吴孟谦:“国家机密”,你伤害了我们!──以此声援师涛及其家属
·谁还有脸再说“少数派”报告
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与“奴化教育”为敌

   (2001年)4月27日下午,河北省沙河市中学初二学生、16岁的崔某,在校园厕所内被校外人员用折叠刀刺中胸部死亡,当时操场上有7、8名教师在打篮球,听到“打死人了”的喊叫声后,这几名教师停下来,当看到满身是血的崔某不是本班的学生时,竟在现场离开继续玩起球来。

   近年来,类似这样的报道屡见不鲜。人民教师不但成了道义上的帮凶,甚至成了直接惩罚、残害学生的凶手,每年都有学生惨遭教师的毒手后失去了小小的生命。每当看到这样的报道,我们在愤怒遣责这些失去人性的教师的同时也在追问:这些教师到底是怎么啦?由此也不难看出,中国的教育潜藏着的巨大的体制危机和道德危机。余杰在一篇长文《最为伤心是教育》中,就用了几个触目惊心的小标题:“魔鬼学校”、“以学生为敌”、“神童与法西斯”等。

   余杰不是记者,但他很善于收集各种各样来自官方媒体的报道,而我是记者,却不善于做这样的细活,原因是,对于记者来说,每个行业、每个领域,中华大地每个角落都发出痛苦的呻吟,太多的东西熟视无睹了,就不成为新闻了。余杰虽不是记者,但他却善于用思辩的头脑来对这些社会现象进行剖析和总结,并且可以自由地表达自己的观点。

   比如余杰就说:反思杀人的教育和教育何以达到“杀人”的地步,已经到了刻不容缓的时刻。他说,冷冰冰的数字淹没了鲜活的生命,这是教育最大的失败。他引用《三联生活周刊》专栏文章,通过问卷调查与实地采访,发现有相当一部分的教师或者心理压力沉重,或者文化与心理素质低于一般水平。余杰总结说,走上工作岗位后,收入偏低,待遇不佳,使许多教师对现实生活状况产生了强烈的不满,他们把这种不满发泄到孩子身上,这就不仅仅是教育方法不当,而是人品低劣了。

   教育问题是中国的根本问题,我注意到,前苏联解体前夕和台湾实行民主政治前夕最主要的表现就是主张国民化教育,将一些党化教育的课程从校园里赶了出去。实现国民化的教育是国家民主化的根本标志之一。听说最近中国党的领导人又提出一个新口号叫“以德治国”,我理解的是,如果不从根本上重视教育问题,不从法律上确定教育的独立性,不从意识形态上摆脱教育的“依附性”,那么中国的教育最终还是“奴化教育”、“党化教育”,广大教师们又何德、何能,培养出“独立之思考、自由之精神”的二十一世纪现代化人才呢?

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