百家争鸣
徐水良文集
[主页]->[百家争鸣]->[徐水良文集]->[继续讨论教育问题]
徐水良文集
·宗教问题三则
·中国的右派
·托克维尔究竟说了什么?
·信仰坏又不宽容,比没有信仰坏百倍千倍万倍
·同城饭醉与小圈子运动的根本区别
·习近平反腐,必然越反越腐
·驳《南方周末》自由主义伪右派的数据
·在左右划分辩论中的意见
·专制主义代表作—评茅于轼文章
·茅于轼事件,毛左伪右演双簧
·驳内因论和素质论
·看茅于轼长沙演讲有感
·对内因论和素质论的哲学思考
·革命,左右派和枪杆子杂谈
·对马克思人是社会关系总和学说的简要批判
·答王希哲等网友
·解决宗教等信仰问题要有全盘战略
·澄清早期民运历史
·对当前中国保守主义的批判
·点评刘军宁《撒切尔夫人的保守主义治国之道》
·关于保守主义等问题补充意见
·也谈傅萍,论讲真话原则
·也谈极权专制的本质和来源
·再谈实践标准等问题
·不赞成“台版茉莉花”提法
·宗教、科学、实践和检验
·评中共对薄熙来案的审判
·薄案分析二:称赞薄熙来说薄熙来赢了辩论的,实在太愚蠢
·薄案分析三:薄掌握高层腐败材料,是中共对薄案大幅放水的原因之一
·薄案分析四:中共为何掩盖薄家杀海伍德真实原因?
·不务正业务邪业,习近平荒唐的批评和自我批评
·简谈马列国家学说根本错误
·告诉国内网友这次海外抗议是怎么回事
·再驳伪右反对革命和民主的谬论
·第五纵队抗议闹剧的恶果
·关于何青莲女士造谣的声明
·谈组织和革命等问题
·关于革命和改良等两个问题答网友
·顺便说几句上海国保造谣
·国家是非常古老的特殊地域概念
·关于国家问题和爱国主义问题(一)
·鼓吹卖国当汉奸的人不可能是真民主人士
·部分史籍记载的数以千计的中国名称ZT
·顺便说几句上海国保造谣
·关于民族革命和民主革命问题,我的看法
·民众的反抗程度才是衡量文化优劣的一个重要指标
·用理性理念对抗非理性信仰
·现代化、科学迷信和科学教问题
·制度决定论和文化决定论并不矛盾
·《制度决定论和文化决定论并不矛盾》附件
·《制度论文化论并不矛盾》附件
·对胡平民族自治观点的批评
·关于民族自治问题与胡平的继续辩论
·台湾学运评论:我们的目标和标准是自由民主宪政法治
·国际社会对中共和台独可能采取的两种策略
·探索台湾学运国际歌背后的特殊力量
·狭义民运圈特线比例
·简评《刘仲敬:缺少土豪的世界》
·西方阻止俄国与中共结盟的可用杀手锏
·再谈刘仲敬《缺少土豪的世界》
·再谈犬儒问题-与胡平讨论
·重建乡绅制实质结果是为权贵黑社会建立基层黑社会基础
·继续与胡平讨论犬儒问题
·与共舞台网友讨论犬儒和《犬儒病》问题
·驳胡平洪哲胜似乎无的放矢的非暴力论
·三谈刘仲敬理论
·再谈宗法乡绅制度和地方自治问题
·再谈中共间谍特线问题
·诬蔑平反64口号就是帮中共脱困解套
·见好就收见坏就上是胡平的专属笑话
·鼓吹“见好就收,见坏就上”的本质
·驳曾节明,再谈权利义务,维权抗暴起义革命
·狭义民运圈的严重问题问题告诉我们什么
·写给王有才先生的一个帖子
·革命不能见坏就收,更不能见好就收
·转发网文两篇
·咒骂口暴口头革命的几乎清一色是特线
·关于中共迫害和处死自己特线的问题
·“越反越恐”的原因
·揭露真相和掩盖真相的斗争
·关于特线问题帖子二个
·答胡安宁的“霹雳手段”
·本人事先警告邓式改革必然走上歧路的几篇文章
·批判邓式改革的三篇文章
·也谈共藏矛盾和汉藏矛盾
·也谈共藏矛盾和汉藏矛盾
·继续辩论共藏矛盾和汉藏矛盾问题
·习式反腐小文革的性质和前途
·关于中共特务冒名造谣的声明
·邓小平没有真正的改革
·民主社会反对贵族及贵族制度
·为什么各种复辟倒退的奇谈怪论和梦话应运而生?
·关于贵族问题答网友问
·社会主义国家的罪恶及失败怪不得马克思吗?
·对马克思主义的概括性批评
·再談洪哲胜文章的错误
·批评洪哲胜和马克思的三个短帖
·习近平的说法不对
·当今世界的两大公敌
·驳邓榕反诬国人造谣的说辞
·用“中国多少人真懂民主”来反民主的胡话
[列出本栏目所有内容]
欢迎在此做广告
继续讨论教育问题

   

徐水良


   

2017-3-10~13日


   

   
   下面是今天美国中文报纸的报道。
   
   美国最优秀的特殊高中,往往华人学生占绝大多数。我想,产生报道中此种情况,应该是华人教育理念影响这些学校的结果。
   
   全美第一高中13%學生想自殺
   
   特派員許惠敏、記者牟蘭、王金城/連線報導2017年03月09日(略)
   
   华人学生的智力水平是一流的。占美国人口比例很少的华人学生,却占了美国顶尖特殊高中学生的绝大部分,就完全驳斥了过去神棍等等洋教徒对中国人素质低,是垃圾的造谣污蔑,完全是颠倒黑白。我们华人中智力水平不高的人,到美国学校中(包括成人学校),往往就成为智力水平最高的一类学生。但同时,中国学生其他方面的缺点,例如缺乏自由思想、自由个性,墨守成规,胆怯退缩,社交能力差,主动性、创造性差等等缺点,相比其他学生,也暴露出来。
   
   所以,我觉得中国人没有必要拼命强迫自己的子女,苦苦追求自己的强项——只是简单化地拼命加强自己的智力和知识强项——的畸形发展,而是应该鼓励华人学生去弥补和发展自己的短处和缺点。包括发展自由思想,自由精神,健全的人格,诚实、善良、友爱等道德情操的培养,人际关系和社交能力的培养,主动性、积极性和创造能力的培养,等等。
   
   对于大陆学校和社会,首要的问题是帮助学生破除思想禁锢,培养学生的自由思想和自由精神。
   
   世界上,一个国家的思想、文化和教育,不是以实证和科学为基础,为准则,提倡自由思想和自由精神,而是以有神论或无神论信仰、也就是以痴迷相信和崇拜的迷信为基础,坚持思想和信仰的禁锢,其思想、文化和教育,及至整个社会,就会产生大问题。所以,现代文明世界,信仰或者说迷信,是被驱赶出公共领域,实行政教分离、政信分离制度的。
   
   对于学校和社会,首要的问题是帮助学生破除思想禁锢,培养学生的自由思想和自由精神。
   
   当然,这是社会和教育制度问题,不是家长能够解决的。但家长知道问题所在,努力去避免制度对孩子的负面影响,却非常重要。
   
   我支持有人提议中国应该逐步实行12年或15年义务教育的意见。
   
   现在中国教育经费占国民生产总值的比例,以及占国家财政收入的比例,大大少于国际标准和国际平均水平,很不正常。应该大大提高中国教育经费所占的比例。
   
   义务教育就应该完全免费。现在中国的义务教育却实行各种各样的收费制度,义务教育徒有其名,实质不符合义务教育的标准。
   
   有的国家,有的州,已经开始实行从幼儿园到公立大学全部免费的制度。
   
   只要把贪腐的钱,追回十分之一,中国教育经费就非常充足了。
   
   有网友赞同本人过去意见,说:说的对极了,有说孩子是夸出来的,就是利用孩子们渴望得到认可的心理。只是怎么夸,是个学问了。
   
   有的学校是一味地施压,比较人性化的是不对孩子,而是转嫁家长。一开家长会,一黑板的各种排名让家长自己看。家长抗不住了,就会压孩子了。
   
   老徐:西方国家的老师,课堂上不断不断地誇学生:very good!perfect! Excellent! 从来没有粗鲁的批评。
   
   中国的老师相反,总是不断批评学生。
   
   有网友说:首先应该让孩子的日子过得快乐,健康。还要培养孩子有个好品质(如诚实,不害人等)好习惯(爱思索,好读书等)。等发现了孩子的特长,再去有目标地施加教育——不要浪费孩子的天赋就是好家长了。
   
   老徐:说得对
(2017/03/24 发表)
blog comments powered by Disqus

©Boxun News Network All Rights Reserved.
所有栏目和文章由作者或专栏管理员整理制作,均不代表博讯立场