逸风文集
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·一位开水工的教育情怀
·为高智晟弟兄向神祈求福份
·解读莫言小说《生死疲劳》中的隐喻
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·城市乃是大地上的毒瘤
·在《吃亏歌》歌声中记述我们的教育
·拯救“六.四”与“六.四”拯救
·一个亘古长存的哲学命题——文学是对世界真相的最真切的叩问
·为何中国校园到处悬挂异议分子像?
·谁是反对专制政权的主要力量?
·好汉
·向孩童学习
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·“毛主席萬歲!”?
·記憶我的六爺
·“全国教育的领头羊”可以休矣!
·错误的思维方式压制个体才能的发展
·你就是上帝!
·什么引起了世界的动荡不安?
[列出本栏目所有内容]
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疯癫状态下的生命个体

   每个个体都是一种倾向于疯癫的心理状态而生存着。
   
   这就意味着我们作组织的社会也是一种疯癫的社会心理状态而存在着。
   
   包括所谓的政治制度,法律,教育等等都是为了控制或者预防这种疯癫的本性而设置的。人的本性的恶劣和疯狂,就意味着这个世界永远在疯癫与清醒之间徘徊,从而也难以逃脱上帝所给予我们所设计的轮回的演绎之外。


   所有英雄人格和奴役人格本身就是一种虚妄的人性的疯癫状态下的幻觉。仅仅是作为疯癫下的个体难以自知而已。
   
   历史在屠戮着人的生命中踏着血迹前进着。中国历史向来是以牺牲这个大地上最优秀的一些人来前行。甚至倒退着前行。
   
   人的生命本身没有错误,错误的是人所存在的历史的、社会的疯癫状态的人文环境。正如同贪婪的官员的心态与行为,是错误的社会、历史、政治、教育等环境下的衍生物,蛀虫多的时候,应该反省的是蛀虫的生长环境的太适合他的生存了。当优秀人物缺乏的时代,反省的应该不是人本身的问题,因为人的生命本身被来没有错误。
   
   上帝把戴有原罪的人类创造出来放置爱这个世界上,就是看这些世界上的精灵------人类来表演的给上帝看的。疯癫的人类利用疯癫来演义自身的快乐,哲学家、艺术家等假以疯癫来完成自我的实现。其实在这个疯癫的世界上,还有疯癫的蛀虫,也在蛀空别人的脑壳的时候得到快乐与苦痛来满足他们的人的欲望。人在欲望的海里游泳,试图得到自己认为可贵,而上帝认为可笑的快乐。
   
   教育本身就是在压制个体的疯癫的欲望的河流,害怕个体汇集成为欲望的海洋。但是,欲望的海洋还是越来越大越来越深。因为个体头上的三尺之处已经没有神灵。没有敬畏的心灵就是恶魔的变体。
   
   教育需要有自己的自由,道德者可以从教育本身获得自我的实现。道德的追随者可以得到道德的感召。现实的情况却是道德被践踏之后再行强奸和蹂躏,同一的教育教育出来的不是同一的个体,而是中了毒之后的不同的个体,这样的个体本身缺乏免疫却还要孳生下一代的弱智。
   
   对于自由的呼唤永远难以停止,自由王国永远是人类的梦境,无论是再何种制度下,自由都是个体人的可笑呓语和疯癫的追求。
   
   民主仅仅是人类设计的获得较多自由的方法,而不是口号和梦呓。人类设计民主是人类对自我的疯癫症的一种疗治处方,是疯癫的人类的一次聪明的明智的智慧产物。
   发表时间:2005/10/28
   http://blog.freshwired.net/core.php?show=blogview&blogid=169622
   
   
   逸风先生:
   
   昨日拜读了你的文章《疯癫状态下的生命个体》,真是一针见血,正如君所说“人的生命本身没有错误,错误的是人所存在的历史的、社会的疯癫状态的人文环境,正如同贪婪官员的心态与行为,是错误的社会、历史、政治、教育等环境下的衍生物,蛀虫多的时候,应该反省的是蛀虫的生长环境太适合他的生存了”,中国发生的悲剧太多了,“有什么样的土壤结什么样的果子”,不能不说与环境和体制无关,除此之外我想任何制度都是由人去操作执行,结果组成这个社会的每一颗土砾不变,滋养这一方土地的阳光、空气、水质、肥料不变,那么这个社会的土壤、土质也不会改变,因此体现出教育和道德的感召作用,欲改造土壤,必改造社会,改造社会,必先改造我们自身。
   
   “崇尚民主、追求自由”是人类的天性,“人类设计民主是疯癫的人类的一次聪明的明智的智慧产物”,我们要以教育为先导,矢志不渝的伸张正义,弘扬自由,改造民族精神信仰文化,塑造公民主体意识,构建现代宪政民主政体。
   
   西门吹雪
   
   2005.11.3
   

此文于2016年11月08日做了修改
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