大家
孙丰文集
[主页]->[大家]->[孙丰文集]->[加强高校的"思想政治教育"要育出什么样的人?]
孙丰文集
·经验,是人类达到自身的唯一管道
4.对“三个代表”入宪法的讨伐
·批判提纲
·中共十六届三中全会议题
·对“宪政”的思辩
·人是目的之物吗?
·《中华人民共和国宪法》是法,但不是宪政之法
·“中华人民共和国”是国,不是共和国
·“三个代表”是意志,是反宪政的
·中国的问题是因《中华人民共和国宪法》腐败
·中国已经成熟到走进“全民公决”的程度
5.“为人民服务”批判
·引文
·人只是自然之物
·造物主创造了人,是让人在世上干什么的?
·对“异化、分裂”的证明
·是语言让自然之人成了社会之人的
6.“价值观”批判
·“价值观”批判
7.江泽民“经典”批判
·江泽民“经典”批判
8.胡锦涛“七一”讲话批判
·只要立党,就决不可能为公!
·只要执政,就决不能为民
·人有人性,党有党性
·政有政性,权有权性
9.对中共16届4中全会《提高党的执政能力建设》的批判
·“提高党的执政能力建设”救不了共产党
·“提高党的执政能力”救不了共产党(2)
·“提高执政能力建设”救不了共产党(3)
10.胡锦涛言论批判
·赵简子,你在哪里?
·究竟是人对政权负责,还是政权应对人负责?
·捕廖元华等是为夺回“已授人之柄”
·世界观是“树”而有的吗?
·只有人的世界观,没有马克思主义世界观
·坚持共产党“先进性”是对人的存在平等性的瓦解!
·政党是用来保证政权合法的,不是用来执政的
·什么是党性原则?答曰:一霸二骗
·人是为人而活 不是为意识形态而活!
·“先进性”的党必是侵略性的党!
第二部分 专辑
1.我来给中国共产党(中央)上“党”课
·我来给中国共产党(中央)上“党”课
·共产党并不是一个党——我来给共产党(中央)上党课(第二讲)
·我来给中共中央上“党”课(第三讲)
·我来给中共中央上党课(第四讲)
2.“六四”
·顺“六、四”者昌,逆“六、四”者亡!
·巴黎举行“‘六、四’意义座谈会”
·“六四”——悲壮的人类史诗
·“六四”——悲壮的人类的史诗(下)
3.山东的“六四犯”
·“他娘会养”的史晓东
·四大恶囊——孟庆秦
·无腿大侠王在京
·“丹顶鹤”是个伊斯兰
·监狱里的六四
·张霄旭拳打“刁德二”
·姜福祯人称“咣咣镲”
·还是张霄旭
·张杰
4.孙志刚案
·孙志刚案,谁来审判“中华人民共和国”?
·谁来审判《中华人民共和国宪法》??
·广州审判的本质:拿孙志刚们的头来祭孙志刚的灵
·共产党杀人,再拿人民来抵罪!
·孙志刚案是胡、温拨乱反正的人心资源!
5.“宪”的问题
·“宪”的问题,既非“修”,也非“立”,而是个“在”!
·“宪”的问题,既非“修”,也非“立”,而是个“在”!(2)
·“宪”既非“修”也非“立”而是“在”!(3)
6.共产党应该安乐死!
·你知道什么是共产党吗?
·共产党应该安乐死!
·共产党是可以被政改的吗?——请共产党安乐死!(上)
·共产党是可以被政改的吗?——请共产党安乐死!(下)
·胡锦涛,你知道“什么是共产党”吗?
·鲍彤先生,你知道“什么是共产党”吗?(上)
·鲍彤先生,你知道“什么是共产党”吗?(中)
·党之“本”是因“立”而有的吗?(上)
·党之“本”是因“立”而有的吗?(下)
·政党是机制事实,共产党却是“驾驭机制的力量”
·“立党”若能“为公”,就不叫“党”而叫“公”了
7.共产党不是政党
·救国必须亡党!──救国必须毁党!──救党必定误国!
·不是出于“去反”和“被反”,哪来的党?
·政权的功能是管理,政党的功能是竞争
·共产党不是政党!
·“政党类型说”不准确
·政党的基础不是从“立”里获得的
·论“共产”天然反党
·抛弃一共产可解千扣万扣,何不真抛呢?
·“反党救国”证明:是“党”反罗永忠
·共产党怎么就反对不得?
·邓小平想不想多党制是一回事,“共产”这个词让不让多党制是另一回事
·“党”,并不因所建是党,定名为党,就一定是“党”
·共产党的本质——霸占性!
·应检讨的不是上访制度,而是共产党合不合法
·到了人人喊出:打倒共产党!的时侯了
·真正的邪恶轴心——中共!
[列出本栏目所有内容]
欢迎在此做广告
加强高校的"思想政治教育"要育出什么样的人?

   加强高校的"思想政治教育"要育出什么样的人?
   
   不问是对高校还是对低校,也不问是从娃娃还是从娘胎里就抓。咱只考察中共的思想教育是要把学生育成什么样的人。中共说的"社会主义觉悟"到底又是个什么东东?其实这"社会主义觉悟"就是拍马溜须、摧眉折腰厚颜无耻尽说假话。
   举"抗战战果"这件事实的两个版本,一个是资产阶级自由化的说法,一个是社会主义觉悟的说法。就知中共是要把学生教成什么样的人了
   


   先看资产阶级自由化的说法:
   此统计来自日本神社供奉的战死将士名单(有年龄、籍贯、职务)。有民国政府战争档案,有苏联二战档案,这二者与日本的这一数据几乎完全一致。
   被国军毙318885人,被共军毙851人,被苏军毙126607人。
   再看有社会主义觉悟的版本:
   1945年八路军参谋长叶剑英举行记者会发布––
   抗战期间,八路军与新四军共作战99847次,毙日军401648人,伪军312282人;俘日军5096人。这可是40多万人呀!
   
   中共对学生实施的"思想政治教育",就是要把学生培养成顺着叶剑英的这类鬼话往上溜,不瓣真假,只说顺话,不要诚,不讲信,不做正派人,不要真性情,只要巧言令色,投机躜营。中共的思想政治教育的目的就是––要人不做诚实人,不讲道德,只求功利。
   
   因而说这习近平、王歧山的打虎反腐努力,只是做外科手术。他们教着、逼着学生专说假话,专门营躜,不做好事不当好人,却是在播种并发酵欺骗,是在毁坏我们的仁义文化!因而习近平的打虎就在他对作为软环境的文化的糟塌里化为青烟。什么是腐败?中共的"思想政治教育",中共的"社会主义核心价值"才是真正的败腐,是腐败的因子!因们它是软的,是人的生存不能脱离的环境,是制造心灵的因子,是酿造道德的材料与条件。
   
   可见,中共的思想政治教育,中共的会社主义核心价值正在糟践并动摇人之做为人所立基的根本!
   
   习近平的左手握拳高举打虎反腐,习近平的右手就散开五指把腐败的因子播撒。
(2015/08/11 发表)
blog comments powered by Disqus

©Boxun News Network All Rights Reserved.
所有栏目和文章由作者或专栏管理员整理制作,均不代表博讯立场