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Mr jin 回复‏佳作奖(2)

   
   
   hongqi jin 11/29/14 Unflag this message
   To: zidan wei
   


   魏老师,收到了你11月.28日晚 和11月29日凌晨发出的邮件,你用的地址是qq.com, 这说明你用qq.com发邮件我接收正常。可能是我没有在适当的时候打开QQ,因而未能及时看到你的邮件。
   有关你的教育理论研究文章,很多,网上都有,说明这已引起学界的关注,并得到大家的认可,同时也引发了学术界对你的教育理论的讨论。一种理论的提出到被承认是要有个过程的。当时,还在它未被发表前,我们就曾讨论过这一主题,当时我很感震惊,觉得它突破了流行多年的“老师是主体”或“学生是主体,老师是主导”的说法,很有新意,揭示了教育的内在规律,我当时还说可获“诺奖”等……。其实,很多人对它还很不以为然,甚至还不屑一顾呢,原因就是这多的老师不过是些教书匠而矣,管理者就更是不在乎它是什么理论啦,他们认为这不过是知识分子们在玩玩文字游戏罢了。因此,要想把理论转化为教学实践和生产力,就是没人问津的事啦,所以,再高的理论也只能束之高阁,……。
   不过,我对该育理论倒是有所领悟并自觉实践的,比如,我在整个教育或教学活动中,力主教师是导演,学生是演员。我把课堂或某一教育活动,当成了一个劳动工地或车间或战场,虽有事先设计的计划,但一上场,一切都可能变,得以现场的具体情况来施行导和演才行……。我的做法是,上课如排戏,积极参与,师生互动,学生互动,创造思维,大胆发挥,标新立异,敢于说不,反对心不在焉,反对照本死搬,反对随声附和。平时,常见有吹捧宣传塑造某某高明教师者,把他们说成神了,好像只要敬了这样的神,或拜了这样的佛,学生就能成仙似的。我对这种现象一点都不接受,我常对以没有好的学生,再好的老师也不行,如果说有成功者,那也一定是老师学生共同努力的结果……。
   “还原”一书获奖了,向你表示祝贺。我则更看中了它的历史价值,再过多少年,谁还能知道当时究竟发生了什么事,原因是什么,人们应从中得到什么经验和教训等等,有了这本书,真可起到“史记”的作用。辛苦你了,你为后人做了一面历史的“镜子”,后代子孙们会永一代一代远记住这位作者老人的。
(2014/12/01 发表)
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