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郭选年著:共产风云录--长篇章回小说连载(第121回--第126回)完

郭选年著:共产风云录--长篇章回小说连载(第121回--第126回)完
   
   第一百廿一回 统治独裁施愚教 中华干部选奴才 897
   第一百廿二回 观念更新重革命 抛开暴力辟征程 906
   第一百廿三回 有错需纠匡正党 遮羞布揭必批毛 915

   第一百廿四回 多党竞争销专政 官民互制创新篇 925
   第一百廿五回 一介草民谈治国 考官选士立新章 934
   第一百廿六回 权力无监官犯罪 回归真理艳阳天 943
   
   后记——中共不能为罪恶滔天的毛泽东殉葬 953
   一、人类社会发展的三个阶段 954
   二、暴力不是革命,只能是专制社会的改朝换代,根本进入不了
   社会主义社会(民主社会) 957
   三、要认识毛泽东的滔天罪恶 960
   四、平反中共受迫害的精英,表彰他们的功绩,拨正党的航向 963
   五、中国人民要脱愚,敢于争取民主和自由权利 969
   六、中国共产党不能为罪恶滔天的毛泽东殉葬 973
   
   
   
   第一百廿一回 统治独裁施愚教 中华干部选奴才
   
   词曰(调寄踏莎行):
   专制营私,愚民教育,腥风血雨人如畜。如山冤案布遮羞,全民歌颂毛皇曲。
   恶鬼当权,奴才对局,昏天迷雾民忧郁。新皇三代保魔王,殃民封建今延续。
   
   马克思主义存在错误是正常的,因为他不是神,不可能把未来的社会估计准确。随着科学技术的进步和社会文明发展,马克思的学说需要后人经过实践后进行完善和发展,纠正其错误。马克思揭示的人类社会发展规律,基本上是正确的,但其共产主义社会是空想的乌托邦,应该删去,社会阶段的划分还应进行推敲。马克思的主要错误是:提出了在资本主义社会进行无产阶级暴力革命进入社会主义社会、无产阶级专政及暴力阶级斗争等。忽略了资本主义社会具有一定的物质基础和精神文明后,建立竞争执政机制避免暴力掠夺政权,可以文明进入社会主义社会。而暴力革命只是专制社会的改朝换代,还会产生专制统治的恶性循环危害人民。马克思的错误观点正符合野心家、阴谋家造反夺权的需要,世界级的野心家列宁为掠夺俄国资产阶级民主革命的胜利果实,第一个篡改了马克思主义,阉割了资本主义社会阶段及其人文主义、人道主义、个性解放、以及人的自由全面发展等重要思想,无限拔高了暴力革命和用暴力进行阶级斗争。列宁为什么要阉割资本主义社会阶段呢?因为资本主义社会的民主和法治将会抑制列宁复辟封建专制统治。资本主义社会的民主相当于我国的百家争鸣,虽然百家争鸣比资本主义社会的民主、法制早了一千几百年,由于中国的封建皇帝需要专制统治,趋炎附势的马屁文人维护皇权,故百家争鸣遭受扼杀,至今不能重见天日。由此可知,中国走向落后源于万恶的专制统治。半封建半殖民地的中国闹革命就是追求资本主义社会,建立民主、法治制度,干净彻底地扫除封建专制。列宁、斯大林、毛泽东三个野心家、独裁专制分子,批判和消灭资本主义,既是反马克思主义的祸首,也是复辟、拔高封建统治的罪魁。西方国家的资本主义已经走向了成熟,离民主社会主义只有一步之遥,我国应无疑学习和引进资本主义,虽然要结合国情不能死搬硬套,但不能抛弃资本主义的精髓——民主和法治。中国的资产阶级民主革命被毛泽东复辟和拔高封建统治所扼杀,使中国在科学技术飞跃发展的新时代进一步沦为落后,真是百罪莫赎。今天我国发生毛派的追随者(极左专制分子)和掌握经济改革派(主宰权力)的激烈斗争,仍然是两股专制势力的争斗,而不是专制和民主的斗争,因为他们都未认识到中国的革命是要进入资本主义社会。快速地发展资本主义,这才符合马克思主义。
   丧失权力的毛派极“左”狂热分子要求恢复毛时代的极左专制统治,其中主要代表人物马宾(部级干部)给中央写信,在网上发表文章,认为邓小平背叛了毛泽东以阶级斗争为纲的革命路线,改革开放不抓阶级斗争,污染了毛泽东创建的共产主义天堂。大骂邓小平是彻头彻尾的无产阶级叛徒;在网上炒作要彻底为“毛泽东、江青、张春桥、姚文元、王洪文平反……遵循毛主席的革命路线搞第二次文化大革命”。他们指控现推行“五假路线——假人民政权、假社会主义、假共产党、假马克思主义、假科学发展观”。极左派要回归到毛泽东极端的专制社会是错误的,但提出的五假是正确的,但他们搞错了对象,其中四假是毛泽东造成的而不是现政权。毛泽东不给人民应有的自由和权力,人民政权自然是假的,毛泽东以党窃国和强奸民意,共产党自然是假的;中国继承和宣扬的是列宁篡改了的马克思主义,中国推行的马克思主义自然是假的。这些假不能怪罪现政权,现政权的错误是没有打假,让假继续泛滥成灾。最后一假应由现政权负责,因为科学发展观只停留在口号上,未切实用于解决多如牛毛的社会问题和冠古绝今的腐败。如果解决了全国人民痛恨的腐败问题,极左派也难掀风作浪。经济改革派掌握了权力,有责任解决腐败和落后的东西,推动社会进步,提高弱势群体的生活水平。但他们为维护既得利益集团和坚持独裁专制统治,不肯进行政治体制改革,建立民主和法治制度;也不挖除毛泽东思想这条毒根,继承毛的专制统治,不给人民应有的自由和权力,默许其流毒泛滥,不但口号治国,浮夸政绩、权大于法、草菅人命、冤假错案依然存在,而且滋生了全方位腐败。所以现政权也只是半革命派。经济改革延长了专制统治的残喘,仍然缺乏民主和法治制度,真正的革命家难以破土而出,且专制统治仍然滥杀无辜。
   历史告诉人们,专制统治就是愚民统治和恐怖的血腥镇压(毛泽东和邓小平莫不如此),否则,专制统治就会土崩瓦解。野心家、阴谋家毛泽东能复辟、拔高封建专制统治,罪恶超过历史上暴君之和,他从井冈山起开始了掠夺权力和消灭政治异己和反对派。经过长征和延安整风,达到了篡夺党的最高权力和巩固专制统治的目的。全国解放后,毛不但搬来斯大林那套法西斯统治模式,而且以党窃国,个人窃党,抛出了共产党代表了人民权力和利益,是全心全意为人民服务的一系列的强盗逻辑,将人民的自由和权力剥夺干干净净,由此而草菅人命。毛为了进一步愚民,将部分公民(约5%)划为阶级敌人,交给多数愚民去斗争折磨,使愚民误认为能斗争阶级敌人,就当上了国家的主人,毛以此掩盖统治阶级和被统治阶级的对立矛盾。在毛泽东的愚民统治下,并非百分之百的人是愚民,毛开展连绵不断的政治运动和以阶级斗争为纲进行血腥镇压,以此维护他极端的专制统治。据专家学者估算,毛害死的中国人民将近一亿,其祸国殃民是冠古今中外。害死一亿人的根据如下:
   1、毛复辟、拔高封建专制统治,欺骗人民是为建立自由民主的新中国,那些被国民党杀害、战死沙场的先烈,实际死于毛的欺骗宣传,为毛建立专制王朝效命无疑成了枉死鬼,估计全国的“革命”先烈有一千万以上;
   2、毛为了复辟和巩固封建专制统治,大搞杀人扬威,镇压放下屠刀立地成佛的反革命;斗死的地主、富农分子,全国不会少于两千万;
   3、毛发动荒唐的大跃进和全民大炼钢,推行“五风”镇压有抵触情绪的农民,有两千万农民被活活打死;
   4、毛祸造成三年全国性的大饥荒,他不求援不放赈,反而从农民口中夺食支援“世界革命”,使三千七百五十五万八千人活活饿死:
   5、毛为了泄私愤图报复不顾全国人民的死活,发动史无前例的“文化大革命”,有一亿人挨整,两千余万人死于非命,开创了全国性的大破坏,使国民经济到了崩溃的边缘;
   6、毛泽东发动连绵的政治运动(包括三反五反、反右等)和阶级斗争,以及政府和公安的草菅人命,有一千万人毙命。
   以上合计约9750万,近一亿人之多。毛泽东终于成为中国人民的大灾星。
   毛泽东血腥镇压反对派、迫害知识分子,压制人民群众,从反右运动后,官场只有假话和颂歌,上演着指鹿为马和皇帝新衣的故事,毛还不满足,为了专制统治的巩固和建立毛氏家天下,他还有歹毒的一招,就是实行愚民教育。儿童进校发蒙读书,就只能歌颂共产党和毛主席,开始学习写作文,天真的小学生如实反映社会现实情况,老师就被吓得面无血色,对学生严厉呵斥,甚至株连到家长。学生不能实话实说,幼小的心灵受到了扭曲,思维和想象力受到了禁锢和压制,只能鹦鹉学舌和相信虚假的宣传。学生的命运不仅如此,大跃进时期学生放长假,小学生参加农业劳动,中学生和大学生参加全民大炼钢。毛不断要求学制缩短,精简教材,还宣扬教育革命,所谓的教育革命,就是批判学生成名成家的思想,剥夺学生成材的权利。并大肆宣传学习董加耕、邢燕子
   ……,好像读书就是做有基础文化的农民,新中国不需要政治家、科学家、工程师、文学家、艺术家等。以批判老师和反动学术权威示范,说知识越多越反动,努力学习是走白专道路,是资产阶级的孝子贤孙,好像文化知识和科学技术是资产阶级的专利,是与劳动人民格格不入的。毛不仅如此,他发动“文化大革命”后,令天真幼稚的学生牺牲青春年华做他的政治工具和革命的闯将(排头兵),横扫一切政敌和牛鬼蛇神,毛令学生破四旧毁坏文物和焚烧旧的书籍,使新一代学生不知古文化和中外历史、资本主义的现代文明,只知道有毛泽东和学习毛选,好像毛选是解决万事万物的灵丹妙药和能医治百病的圣水。毛看到学生受骗上当后,用他们神化自己,再推广到全国人民造神。经过洗脑的学生和全国人民,只知道暴力革命和阶级斗争,不知华盛顿是民主革命家,不知很多国家未经过暴力革命也走上了民主社会,更不知道中国历史上没有毛泽东,也有五千年的文明,有几个王朝曾领先世界;外国没有毛泽东,有一些国家比中国更先进发达。毛泽东为了巩固个人专制统治地位,将全国人民洗脑愚化,中国人都成了愚民,中华民族还有什么前途!只能落后,甚至被灭亡!可见毛泽东的虚功伪绩,就是祸国殃民。
   毛泽东已经去世三十余年,中国没有赫鲁晓夫进行去毛运动,证明毛的洗脑和愚民教育起了作用。邓小平为继承毛的独裁专制统治衣钵,封锁和尘封毛的罪恶,这是邓的大过。邓小平将毛建立的极端专制统治制度进步到半封建半资本主义社会,这推动了国家的进步,有功于国于民。由于邓小平给毛定了调,继任领袖也不敢开拓创新,一律依样画葫芦,使毛的流毒遗传至今。其草菅人命、权大于法、冤假错案仍在不断发生外,还滋生了政治、经济、文化全方位腐败,权力发财成了家常便饭。没有引起重视的是愚民教育仍在继续,且恶果连绵。现在的小孩从进入小学起,就是清晨入校,天黑放学,不但整天受到的是灌输式教育,且布置了许多家庭作业,做到很晚才能完成。甚至星期天和寒暑假也无休息,被作业、补课和学特长困扰着,小孩活泼好动的天性和应该的活动都受到了抑制,成为了机器人。现在学校唱颂歌的人少了,愚民教育也在减弱,进步到半愚民和全力以赴的应试教育,学生从小学到中学的十二年是极其辛苦的。应试教育是学校受经济利益的驱使形成的,进一步加强了灌输式和模拟式,没有打破禁区开发学生的思维,启发其灵感,培养独立思考一切问题的能力,把学生培养成有所发现、有所发明、有所创造的新型人材。愚昧的应试教育可从学生进入大学后得到证明,即学生考上大学就得到了解放,学校不严抓学生学专业知识,基本上是放任自流。学生进入大学,不愁工作安排的纨绔子弟,他们可以谈情说爱,上网吧、游山玩水、上网经商,很多人读书只是为了捞取一张文凭,而不是为工作做贡献读书。用人单位普遍反映,现在的大学生技能低,进入单位要经4~5年的培训才能独立干专业工作。这也是大学毕业生找工作难的一个原因吧?特别是现在的大学生不关心政治,对社会腐败表示麻木,缺乏责任感和民族精神,经过镇压“六•四”运动后尤甚。先进的国家培养学生没有陈规戒律,以启发式教育为主,开启学生的智力大门,使他们的思维漫无边际,故他们多发明创造型人物,中国多实用型人材,大有望尘莫及之势。所以,中国共产党执政六十年,没有培养出一流的政治家、科学家等,以致诺贝尔奖总是与中国大陆无缘。

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