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孙丰文集
·“三个代表”是贪污之伞
·从对“党”的还原里把握“立党之本”
·“全民党”是一个矛盾,在逻辑上无解
·关于“共产党是否代表工人阶级”的问题
·“三个代表”的创建背景就是二难背反
·为腐败的合法化立法!
·信仰价值观对经验价值观的反动
·信仰是理性成果,人是自然事实
·经验,是人类达到自身的唯一管道
4.对“三个代表”入宪法的讨伐
·批判提纲
·中共十六届三中全会议题
·对“宪政”的思辩
·人是目的之物吗?
·《中华人民共和国宪法》是法,但不是宪政之法
·“中华人民共和国”是国,不是共和国
·“三个代表”是意志,是反宪政的
·中国的问题是因《中华人民共和国宪法》腐败
·中国已经成熟到走进“全民公决”的程度
5.“为人民服务”批判
·引文
·人只是自然之物
·造物主创造了人,是让人在世上干什么的?
·对“异化、分裂”的证明
·是语言让自然之人成了社会之人的
6.“价值观”批判
·“价值观”批判
7.江泽民“经典”批判
·江泽民“经典”批判
8.胡锦涛“七一”讲话批判
·只要立党,就决不可能为公!
·只要执政,就决不能为民
·人有人性,党有党性
·政有政性,权有权性
9.对中共16届4中全会《提高党的执政能力建设》的批判
·“提高党的执政能力建设”救不了共产党
·“提高党的执政能力”救不了共产党(2)
·“提高执政能力建设”救不了共产党(3)
10.胡锦涛言论批判
·赵简子,你在哪里?
·究竟是人对政权负责,还是政权应对人负责?
·捕廖元华等是为夺回“已授人之柄”
·世界观是“树”而有的吗?
·只有人的世界观,没有马克思主义世界观
·坚持共产党“先进性”是对人的存在平等性的瓦解!
·政党是用来保证政权合法的,不是用来执政的
·什么是党性原则?答曰:一霸二骗
·人是为人而活 不是为意识形态而活!
·“先进性”的党必是侵略性的党!
第二部分 专辑
1.我来给中国共产党(中央)上“党”课
·我来给中国共产党(中央)上“党”课
·共产党并不是一个党——我来给共产党(中央)上党课(第二讲)
·我来给中共中央上“党”课(第三讲)
·我来给中共中央上党课(第四讲)
2.“六四”
·顺“六、四”者昌,逆“六、四”者亡!
·巴黎举行“‘六、四’意义座谈会”
·“六四”——悲壮的人类史诗
·“六四”——悲壮的人类的史诗(下)
3.山东的“六四犯”
·“他娘会养”的史晓东
·原罪的共产党(10)
·原罪的共产党(11)
·原罪的共产党(12)
·原罪的共产党(13)
·原罪的共产党(14)
·原罪的共产党(15)
·原罪的共产党(16)
·原罪的共产党(17)
·原罪的共产党(18)
·原罪的共产党(19)
·共产党不是党--与姜福贞商讨
·原罪的共产党(20)
·小唐:批评不对缝
·原罪的共产党(21)
·原罪的共产党(22)
·咱把党剁内肉馅包成党肉包子,大家都吃吃有什么不好?
·原罪的共产党(24)
·原罪的共产党(25)
·请问温家宝:道德还能形形色色,多种多样?
·就严正学事与胡锦涛对话
·孙丰:论“明智”
·原罪的共产党(正文)之1
·原罪的共产党 (正文)2
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之3
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之4
·就观念的非经验性在《自由中国》的作答
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之5
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之6
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之7
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之7
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之8
·孙丰:原罪的共产党 (正文) 之9
***以下是备份恢复目录,请选择缺失部分补充的以上
作者简介
·孙维邦小档案
·孙丰简介
·鲁汉简介
第一部分 批判系列
1.“合法性”批判
[列出本栏目所有内容]
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改造大学新闻,是对人类伦理根系的摧残!

   改造大学新闻系教育(突出马克思主义主体思想)是对人类伦理根系的危险步骤,是摧残!
   
   
   下半年中国对新闻从业人员进行马克思主义主体思想培训。最新信息,当局将大力改造大学的新闻传播学科。此举将由中宣部牵头重建十大新闻院系,包括复旦大学、中国人民大学、暨南大学、武汉大学等等。有人认为,国内一些新闻院系马克思主义的新闻观教育不力,西方的传播学思想盛行,自由主义观念严重,需要大力改造。另外,中宣部已将通知发到相关省份和高校,并要求采用中共上海市委宣传部和复旦大学共建新闻学院的做法,共建协议文本也必须按照复旦模式,明确要求由省委宣传部派人出任相关高校新闻学院管理委员会主任或院长。文件中还明确要求新闻学院要加强马克思主义新闻观教育,培养优秀的党的新闻工作者。
   


   
   为此我对习近平、刘云山提出警告,这是一个很荒唐很危险的步骤。必须停止,否则后果严重!
   
   
   我要问的是:成克杰、陈希同、陈良宇、薄熙来、徐才厚、周永康们……受的是什么教育?他们的马克思主义水平还比你习近平、刘云山低吗?可见马克思主义并不能保证人品正派、诚实,不能保证人不贪婪,不腐靡。靠着马主义教育就能保证人相信党吗?没门!
   
   
   我还要问:成克杰、陈希同、陈良宇、薄熙来、徐才厚、周永康们……是吃着马克思主义的思想乳汁长大成人,并成了党和国家领导人的,还是吃着“西方的传播学思想”或吃着“自由主义观念”长大成人的,并成了党和国家领导人的?
   
   
   我再要问:成克杰、陈希同、陈良宇、薄熙来、徐才厚、周永康们……是被党培养成党和国家领导人的,还是被资产阶级自由化,被方励之、刘滨雁、王若望、王若水、魏京生们……培养成党和国家领导人的!
   
   你习近平、刘云山不去追究把成克杰、陈希同、陈良宇、薄熙来、徐才厚、周永康们……拉扯成党和国家领导人的那些窃国大盗,却要追究说实话的新闻工作者,要说你们不是恶霸那只能是疯子,是全国统一型号。
   
   
   我再要问:既然敌对势力在搞资产阶级自由化,可中国的山、中国的水,中国的大气没搞资产阶级自由化吧?不也没见你们放过呀!它们不也被你们推到了对立面了吗?----沙尘瀑四面唱楚歌,雾霾天周彻骂共产!你们还有不敌对的吗?你们还有不仇恨的事鸣?
   
   
   我再要问,那些只专不红走白专道路的人,一旦学了物理、数学、化学……怎么从来不见共产党对这些学科的教育提什么突出?在这咱这个世界上,不论哪一民族哪一语言的人,一旦学了自然科学,根本不用什么培训,不须什么“突出”,立场就终生不发生和平演变,也不自由主义观念严重。这是为什么?习近平、刘云山你们须向自己回答这个问题。
   
   因为你们要的是跟屁虫,是太监,跟屁不是知识,所以你们再突出,再强灌,也没有用。立场不是有明确确度的知识,而是意志的自由选择。凡自然科学、数学、逻辑学……等等,都是严格而精确的公言,答案是唯一的、永恒的,经得住任何检验。知识是客观的,不受意志的左右。正因知识是客观的,不受意志转移,它才可以通过“教”而化育。“教”做为一种追求化育的手段,它只能对着客观知识。它从来不能也没人去想通过“教”来坚定不断变换的立场。因为立场是主观的,是自由的,它直接就是意志,处在不断的变化中,受利害的作用。所以立场不是“教”能化育的。八十年代,还是胡跃邦做总书记,邓太皇就一遍又一遍地反自由化,报恕管事的人抓教育不够,八九学潮中和屠城后他又是一次又一次地强调马克思主义教育不够,才发生了资产阶级自由化。由王忍之出任中宣部长,搞社会主义教育。结果呢?中国社会的危机不仅没因马克思主义教育的强化而减弱,反而日益激化。这个事实需要你们自已向自已去说悄悄话以回答。
   
   
   你们一边说中国社会危机的根源是因社会财富分配不公,党的干部违法乱纪,腐败严重,腐败到了亡党亡国的临界点,可另一方面又遣责敌对势力、资产阶级自由化威胁到的社会稳定。我倒真想问问习近平、刘云山,你们的嘴是放屁用的不是说话用的?横的竖的都出自你们那鸟嘴!你们是人还是妖?明明是共产主义害民害国,明明是你们欺压国民,却倒打一耙。这个社会危机的根源究竟是在党还是在民?
   
   
   马克思自己就不是一个正派人,汹酒、撒谎、玩女人,对母亲、老婆、孩子都不负责任,与女佣生了一儿子还不认帐,叫恩格斯为他顶名。他自已就是一个荒唐透顶的人。何谈师表?
   
   所以并不是“西方传播学思想还是马克思主义新闻观”之间的问题,而是:人究竟是该诚还是该正天撒谎?对大学新闻系的改造,肯定不在“教”上,而是在威胁上,在管上。用一些无理的程序逼着新闻工作者去跟党屁,你不跟就办你。其实新闻只有一个标准----真实和及时,新闻没有正面负面,这“负面、负能量”就是可近平的大作了。
(2013/12/18 发表)
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