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谈槟郎的散文

   谈槟郎的散文
     11涉外文秘 丁思琪
   
     从大学二年级开始接触槟郎老师,跟着他学习专业课,欣赏他的文章,倾慕他的才学,看了老师写的旅韩散文和其他内容的作品,更加钦佩老师。
     《槟郎诗文总集》前五卷里有二百篇左右的散文作品,题材多样,内容丰富,最突出的是强烈的感情和深刻的见识。《一封家书》里写对爱妻的恩爱,《死生人世从此通脱》对父母离世的无限悲伤,“劳心苦劳力苦苦尽人安 ,为病人为亲人人去芳留”,这是对作为乡村医生的父亲一生的一个儿子的总结和评价。《漫读鲁迅先生的情书》里,“相识初谈人生,恋爱时谈感情,结婚后谈生活”,不仅可以评价鲁迅和许广平,也是现实社会很多恋人的写照。在老师诗文总集第五卷中鲁迅有关事情占了很大篇幅,感受到槟郎老师对誉为“中国人的脊梁”的他的关注。他在文章里曾提到“在鲁迅先生处找到了精神共鸣,便在网络写作中打起了“鲁迅左派”的旗号”,当时在网络上产生很大的影响。鲁迅是槟郎的偶像,而槟郎是我的榜样。


     老师曾经在2002年到2004年被单位公派韩国大田的又送大学外教汉语,关于旅韩散文,老师的作品可谓独具匠心。《唯有中韩两个民族的共同悲剧》从国情评析中韩境况,体现了老师忧国忧民的大情怀,分析的两个因素都是中韩两个民族发生分裂分治的共同原因。槟郎老师到了异国他乡依然保持亲近学生的本色,对学生无限关怀。《师生春游韩国茂朱滑雪场》写一次旅游的经历,让老师发自肺腑感慨,“便是难得的一次重做孩子,使我快乐,使我忘却尘世的烦恼。异国的这次春游将使我终生难忘”。韩国之旅让老师收获颇多。槟郎老师虽出身贫苦清寒,但精神富足,给予周围人都是满满的爱和感恩。“我来自中国贫困的乡村,现在仍然是城市里的“卑贱者”,无立锥之地的房产,唯有上班的工资艰难地维护着一家的生活,还要容受苛捐杂税的剥夺”,但是在《祖国,我回来了,无限感伤》中又写道:“亲人们,我回来了,向你们问好。朋友们,我回来了,向你们问好。我的所有同胞们,不管爱我的恨我的,关心我的迫害我的,我在异国的乡愁使我爱你们”,仍然要信守“生为中国人,死为中国鬼”的不变诺言。老师的旅韩散文还有《我的中国心》、《祖国,我要向你倾诉》《韩国生活琐记》、《济州岛记游》、《访问韩国大田的华侨小学》、《韩国的民主之路》、《韩国劳工阶级的解放之路》等精彩篇章,表现了他的爱国主义和国际主义情怀。。
     印象最深的《想念儿子》这篇文章,心头思绪万千,这不仅是表达了老师对自己儿子的相思,也让在异地念书的我更加想念我的父母,理解父母。《想念儿子》写的是在韩国侨居的老师对生在祖国的儿子的思念。这边文章体现了散文最大的特点“形散神聚”。散文的“形”,一般地说,有两个方面的内容:一是指内容取材上的海阔天空,它可以是一个完整的生活情节,也可以是一个极小的生活细节。槟郎老师这篇文章中取材儿子,写了儿子的出生成长,具体是写自己儿子的淘气可爱,比如如何吃饭,如何闹脾气,怎么痴迷看电视并怎么戒掉这个坏习惯,还有自己可爱儿子名字的由来,这个小宝贝是全家人的小心肝。二是指它的结构机动灵活,它可以用一个中心思想为结构中心,组织不完整的人物活动及其他片断;也可以特定的人物为中心,写出一个生活的侧面;还可以情感为中心,联结一些与事件、片断相关的意境。《想念儿子》在这方面更多的是以对自己儿子的思念为中心,通过描写儿子在中国生活中的一些片段,来填补自己身在韩国对儿子对家人的想念。
     散文的“神”,是作者的意图或精神。在人类自身的观照上着力, 走主观、内向的路,重人性开掘,求心理净化,以情感的明净、深沉动人——艺术散文即是此路。孩子是上天带给父母的小天使。文中老师说自己的儿子来的过于着急,但是对于这种着急老师心里是极其幸福的。不过因为先天早产这种担忧也随之而来,“你太性急了,在妈妈的肚子里呆了近七个月,便跑出来了。你知道你刚出生的时候有多么小?二斤八两!外公,外婆,还有爸爸妈妈两方面的亲人和医生都为你担心。”老师心里到哪都装着儿子。“那次回老家,站在父母的遗像前,坟前,我告诉他们,你们已经有了孙子了,愿你们在天之灵保佑他健康成长吧。” 后来通过家人的一起细心呵护的照顾,儿子健康茁壮成长起来,儿子带给这个家的快乐,让老师心里满满的幸福和成就感。“原来你的命这样顽强,你茁壮成长起来,现在有二十八斤了。了不起,我的淘气命强的儿子!”远在异国他乡的老师在深夜因思念而无法入眠。可怜天下父母心。读了这篇文章,也让我们感触很深,值得反省。现在坐在大学课堂,享受父母给予的幸福安逸的生活,我们好好珍惜。经常和家人煲煲电话粥,照理一般报喜不报忧。说一些贴心亲近的话,给父爱母爱有个回应,让他们看见自己的幸福过得开心是他们最大的心愿,而我们要学乌鸦反哺,让他们的晚年过得舒心。
     散文的语言优美凝练,极具张力,“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”。“儿子,你可知道你的淘气?”“儿子,你现在还像那样淘气吗?”从句式上看,多用排比句,简洁明快,整齐美观,朗朗上口,长短结合,合乎音乐节奏。从遣词用字看,准确生动,极富动感。体现了语言形式之美。“父母生育了我们,我们生育了下一代,人类就这样繁衍,中华民族就这样日益繁荣了五千年。这是自然的造化,这是人之为人的种的特性。我很高兴,我将生命延续,因为我已有了儿子。”父母有了儿子,还想抱孙子,儿子便有了这个义务。但儿子的儿子来到人世,父母只能在黄泉得安慰。这两段话朴实无华,不假雕饰,但意味悠长,令人深思。体现了散文的语言内涵之美。“外婆叫你宝宝,或者洋洋,妈妈叫你毛毛,而爸爸总爱直接叫你——儿子。”通过这段话写不同人对孩子的称呼,体现了语言技法之美。《想念儿子》语言低调深沉有内涵。
     在我看来,最吸引人的文章是发自内心生产出来的,真性情才能唤起作者和读者的共鸣互动。而槟郎老师的《想念儿子》等散文各种特色,体现他的丰富复杂的情感和见识,可谓“心灵鸡汤”。
     2013-11-17
(2013/11/19 发表)
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