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有趣的槟郎老师

   有趣的槟郎老师
     11广电 胡浩
     
     走在去教室的路上,阳光直射到我的右半张脸,感觉滚烫的,我提着早餐加快了步伐,毕竟已经上课了。
     轻轻推开教室后门,我悄无声息地走了进来,目光略扫了教室就发现了空座位,我便坐下了。宽敞的教室外加清晨新鲜的空气让人神清气爽,我拿出早餐开始吃起来,耳中清晰地传来写作课槟郎老师的讲课声,这这声音夹杂着生机与活力。


     当我咀嚼着香甜的奶黄包时,突然听到有人叫我的名字,经过辨别,我发现是老师在叫我,我一无所措,只能站了起来。李槟老师慈祥地望着我,让我少了几分紧张感。他一定没有发现我在吃早饭,我心想。老师用右手指推了推眼镜,向我走近了几步。
     “下面回答第二个题目”,老师炯炯有神地望着我。
     心跳骤然加速,我不知道答案,于是我沉默着。
     停滞了片刻,老师让我“坐下吧”,他脸上依然挂着微笑,“上课吃早饭,当然不知道回答哪题了”。老师把眼光向教室里旋转了一周,又抛向了我。
     原来他早就看出我在吃早饭了,但却到我吃完才叫我起来回答问题。这样的老师,我还是头一次遇见,真是个有趣的老师。
     本学期的最后一次课,槟郎老师上课的第一句话便说是“LAST LESSONS”,同学们说没有复数S,老师说我们是每次两节课,当然要用复数了。
     这回我穿了轮滑溜到了教室,因为轮滑快,所以没让我再迟到。第一节课是复习和答疑,让准备迎接期末闭卷考试的我们基本满意。
     第二节便是讨论课,老师说是“点名与自愿相结合,谈谈我们这门写作课,也可以谈谈校园生活,社会时事”,让大家畅所欲言,与老师做学期末的交流。主动站出的不多,老师点名,同学们有谈这门课的,也有谈校园生活、社会时事的,老师都做了反馈。老师又叫到了我,我依旧一无所措地站了起来。老师缓缓地向我走来,不一会便在我跟前了。
     老师好像发现了我穿的轮滑,他问道:“穿这样东西是怎么上楼梯的?”老师拿着他手里的书说着,脸上挂着微笑。
     “爬上来的”,我淡淡地说。
     “你为什么穿轮滑,而不玩滑板呢?和电视里一样地踩着滑板又腾空,跳上飞下的那样不是更酷?”老师边说边用身体模仿着。
     阳光射进教室,照在他的背上,连他的影子都那么有活力。我仿佛看到了老师玩滑板的样子,扭动的身躯,潇洒的姿势,我顿时觉得脚下的轮滑变得一文不值,完全被眼前的活力给掩盖了。
     在我的印象里,一般大学老师都是和书本一样死气沉沉的,但眼前的槟郎老师完全打破了我的观念,那是激昂的青春般的活力,是内在爆发出的活力。我对这位老师的兴趣又加深了。
     这正是一个有趣的老师,一个有活力的老师。
     2012-1-4
(2012/01/06 发表)
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