槟郎文集
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记槟郎老师

   记槟郎老师
     11广电 汪波
     
     来到晓庄快半年了,给我印象最深刻的就是李槟老师了。李槟老师这学期教我们的课程是基础写作,槟郎是老师给自己起的笔名。这名字读起来容易让人联想到台湾的一种味道很怪的东西,至于是什么我想就不用多说了吧。
     其实李槟老师给我留下深刻印象的,不仅仅是他的“外号”,老师的教学方法也很新颖。李槟老师不会像其他普通的大学老师一样,直接以点名的方式检查学生是否来齐,而是以随机点人提问的方式。这样既可以让学生由于点名而及时到教室,又可以为了回答老师所提出的问题而及时复习上节课老师所讲的内容,真可谓“一箭双雕”啊。这种灵活的教学模式是我以前从未见识过的。


     至于老师的教学内容就更值得一提了。老师不会呆板地照本宣科,而是将课程要点与实例相结合,从而使我们不会因为枯燥的课本内容而失去听讲的兴趣。鲁迅先生是老师所崇拜的偶像。每当谈到鲁迅时,老师整个人的神情都变了,变得相当激动与兴奋。看得出,老师对鲁迅是相当地喜爱和熟悉。除此之外,老师对我们学校的老校长陶行知的教育思想也感兴趣并有了研究。大家知道,陶行知是伟大的人民教育家,李槟老师也有着陶爷爷“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,将“教学做合一”的方法贯彻落实到具体的教学实践中来。
     李槟老师其实也是个“诗人”。老师他爱学写诗,也会写诗。老师他也愿意与我们分享他的作品。李槟老师散文也写得很好,尤其在我看来,记叙性的散文相当出色。老师爱旅游,跑遍了大江南北,因而游记散文作品也非常多。虽然老师文中所说的一些地方我没去过,但通过他如此详尽、绘声绘色的描述,我如同身临其境一般,陶醉在美景之中,如痴如醉。李槟老师还曾经出过国,在韩国一所大学教过书,这也增加了我对他的敬仰之情。
     上面提到的教学实例就是槟郎老师布置的作业,要我们写篇散文“从中学到大学”,拿到课堂上来赏析。对我们上交到百度槟郎贴吧的作业文章,老师会仔细地阅读,并且复制到优盘,在教室多媒体投影出来,叫文章的作者同学当堂朗读,之后随机地点学生评析这篇文章的优点与不足。这种方式不仅活跃了课堂的气氛,而且在无形中提高了学生们的写作兴趣和阅读鉴赏能力。最后,老师自己也会对学生例作做出总结性评点,这对于作者本人也是一个相当好地提高写作能力与水平的绝佳学习机会。
     总的看来,槟郎老师为人幽默,在黑色镜框的眼镜衬托下的面容也平易近人。老师知识渊博,教学创新,不拘泥于俗套。李槟老师关心同学,教学认真负责,而我们也在他的悉心指导下,写作水平有了很大提高。虽然不知道老师他以后是否还继续给我们上课,但我会对槟郎老师的恩情铭记终生的!
     2012-1-4
(2012/01/05 发表)
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