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●建构未来超强中国的无价瑰宝
·中国治本夺魁大国策
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●鸟瞰
·非常值得中國人認真研讀的陳泱潮四論
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·中华合众国新五权民主宪政纲要——中国民主化第二方案
·真民主建国论——壬午春节致中华同胞书
·中华合众国筹建宣言
·就2004年台湾大选枪击事件告中国人民书
●中国民主化第三方案——不民主就独立
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·中国以独攻独地方民主自治联合会章程(草案)
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·改造联合国,建立世界政府——我对“联合国宪章”的修正意见
·《偃武修文战略》序言
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●旗帜
·陳泱潮促進中國民主化1-8套方案鏈接
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·中华合众国(东圣神州)国旗(草案·第二部分)
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·就发表《16届4中全会前夕,陈泱潮谈军队》一文致张伟国先生
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●警惕社会法西斯军国主义化
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●“文革”:共产中国民主革命序幕
·简论“文革”的历史定性
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·重新认识和评价“文革”,公民维权抗暴运动呼唤【四大】!
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·论对“文革”的历史定性之二、毛泽东“文化大革命”掩饰下的【夺权文革】
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20.提高中国人综合素质必须改革教育体系

指导灵辛亥百年论中国问题二十一


   
    文化问题包含教育问题,是一个影响深远的问题,直接关乎到国民以至于每个公民的综合素质。

中共国的教育亟待冲破专制独裁党文化奴化教育的桎梏。因为党文化奴化教育实施的是洗脑教育,是把人机械化的教育,旨在把人造成党的驯服工具,竭力要把活人异化成机械化螺丝钉。

   

    在这样的奴化教育之下,中共教育始终没有能够培养造就出影响深远的人文和科技人才。像我这样的人正是摆脱了中共奴化教育洗脑教育的自学成才者。
   
     且不说中共教育产业化商业化滋生教匪,对弱势群体受教育权的剥夺,对国家前途的危害。中共国的教育方法是按照党文化进行灌输式教育,崇尚死读硬记,尤其是对党八股政治概念政治教条的死读硬记,在童、少、青年学生时代,无论时间和精力,都占用很大的比重。结果是受害终身。无神论党文化、官本位党文化更是无处不在,泛滥成灾……这是严重摧残人才毁灭人创造力的邪恶教育!

非常可悲的是,中共对孙中山的神话,对毛泽东的神话,对党的神话,是从幼儿园就开始,严重欺骗和毒害了几代人的心灵……这种欺骗和毒害,亟待终止。


  ……所有这一切严重弊病,使中共国教育在客观上不仅漠视创造力培养,漠视发现问题、分析问题、解决问题的能力,而且是有效扼杀创造力的问题。


  除了没有尊重人权的民主制度保障之外,从小到大的奴化教育死读硬记形而上学,是中共国不能产生乔布斯那样的科技发明人才的重要原因。

   
    况且,整个中共奴化教育,在人文科学领域本质上都是建立在谎言基础之上。这对人们的心灵素养道德情操,造成了巨大的毒害。在我这样的有神论者看来,一切重大发明创造都仰仗“灵感”。而所谓灵感,就是创造主圣灵的感动。而从小遭遇和接受了无神论灌输奴化教育毒害者,难以获得圣灵的感动——不能不说,这是近现代重大科技发明创造大多出现在西方基督教犹太教唯一真神信仰世界,而与偶像崇拜和无神论世界几乎无缘的一个重要原因。
   
    在丹麦,一个训练有素的学前儿童教师,只专门负责5-8个学前儿童的教育。这是中国无法与之相比的。希望真正开发智慧和创造力的正当的中国学前儿童教育,能够在中国兴起。中国要化大力气改革摧残人才的教育体系和教学方法,终止洗脑教育……
   
    21.未来会对孙中山和竭力神话孙中山者作出公允的历史定论
   
    (待续)
(2011/10/13 发表)
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