大家
[发表评论] [查看此文评论]    熊飞骏的博客
[主页]->[大家]->[熊飞骏的博客]->[中小学校该对什么较真?]
熊飞骏的博客
·三、中国人的仇外情结
·中国人的“帮派”思维
·中国人认识上的四大误区
·从日本民族的崛起看中国人的民族视角
·“染黑自己”能“漂白官场”吗?
·“左愤”狂飙下的“伪爱国主义”
·从韩寒事件看左愤的“文革脸谱”
·伸张正义就是保护自己
·中国人对待历史的矛盾态度
·中国的“太监文化”
·中国的“特色怪状”总让人匪夷所思?
·小聪明和健忘症
·精明与实在
·我们对西方文明的悲剧性误读
·中国人民只有“真正站起来”国家才能“强大”
· 一位下岗工人的红色人生
·中国的进步必须首先正视毛泽东和美国
·“极端利己”铺就“专制”胜利前进的阶石
·立法院打架与“人民代表”掺瞌睡
·“文明传承”与“和平演变”
·真正有益于国家的声音
·女人心灵偶像与民族价值取向
·人性与体制
·“裸官”是中国政治改革的最大绊脚石
·迷信与宗教
·感恩与忏悔
·胜利与正义
·俄罗斯民主化是西方的胜利还是俄罗斯人民的胜利?
·俄罗斯民主的倒退不是对专制的肯定
·学会用常识推断真相
·长孙皇后的大智慧与武则天的“过把瘾”
· 群体性事件才是辛亥革命的导火线
·爱国主义的误区
·中国民族政策反思
·文革悲剧会一去不返吗?
·“不关心政治”能过好“小日子”吗?
·等待观望只会等来独裁文革不会等来民主宪政
·慷慨激昂骂美国;义愤填膺咒贪官
·普通国民能为民主做些什么?
·中华民主不能寄希望于蒋经国叶利钦
·思想启蒙事业是民主转型的必要准备
·民生问题与民主问题孰先?
·中国学生家长的“痛”
·“我爸是李刚”一再栲问我的“非暴力”主张
·“和尚的谎言”也很“伟光正”?
·“疯子国家”是怎样练成的?
·中小学校该对什么较真?
·如果没有蒋经国,“进去”的就不是陈水扁
·“埃及母亲”让我热泪盈眶
·到底谁在“给国家添乱”?
·从雷锋事迹看典型人物的分裂人格
·当辉煌目标遇上落后体制?
·地方“政客”是制造我国生态灾难的主凶
·“地震天谴说”的中日反差
·非洲独裁强人的黑色幽默
·由卡扎菲的“美女敢死队”想到的
·“国联”的悲剧就是“只通过外交手段”惹的祸
·卡扎菲才是利比亚“主权”的最大侵害者!
·“霸权主义者”为何能冻结反霸旗手卡扎菲的“资产”?
·如果卡扎菲拥有核武器?
·为何“唱红”不“打黑”了???
·香港人与台湾人的素质沉浮
·和理发老头对话卡扎菲
·和思想者探讨启蒙的艺术
·毛泽东把斯大林专政推向极致
·王子大婚于圣女受难之日
·是谁开启了“动乱”的魔盒?
·是谁开启了“动乱”的魔盒?
·骂美国政府没事;玩美国人民找死!
·“人民公诉团”又强行“代表人民”了?
·不可以盗用“人民”的名义祸国殃民!
·如果让青年毛左回到毛时代?
·毛中国的“移河造田”往事
·文化大革命不是人民群众的盛宴
·利比亚危机考验国际理性
·索马里-卢旺达-利比亚见证人类良心的回归
·“中国式招标”魂断波兰
·苏联的分裂是失败民族政策惹的祸
·苏共在俄罗斯的华丽转身
·欺善媚恶的中国精英?
·“光棍”和“不公”才是平民大革命的火药桶
·他信妹妹当选泰国总理的启示
·既得利益阶层的“智慧”与“脑残”
·一个大规模“指鹿为马”的时代
·砸墓碑者有胆量去和贪官较真试试?
·请别把“爱国”当成“生意”来做?
·层出不穷的“天价捞尸”见证了公权力的麻木
·用良心呐喊来塑造自身形象有错吗?
·伦敦骚乱是英国文明跃进的契机
·当今中国哪些人在呼唤文革?
·走火入魔的谎言教育还能倒退到哪里去?
·真相不能拘泥于“亲眼所见”
·“外国也有贪官”的公仆逻辑
·“红色肃反”谁是主凶?
·独裁政权无“人民战争”
·独裁政权无“人民战争”
·民主国家的中国移民为何素质也低?
·现代极权专制政权没有真正的“忠臣”
·毛泽东没给后代留下财产吗?
·毛中国的“低价医疗”真相
·中国裸官的N大特征
[列出本栏目所有内容]
欢迎在此做广告
中小学校该对什么较真?

   中小学校该对什么较真?
   ——熊飞骏
    教育的首要目的就是培养学生的健康人格。
    可特色中国的中小学校要么不关注学生的人格培养;要么“不敢”对学生体现出的明显“人格问题”较真?
    当学生撒谎说假话时,我们的老师视而不见?

    当学生见利忘义“有奶便是娘”时,我们的老师见怪不怪?
    当学生人小鬼大拉帮结派想过官瘾时,我们的老师居然鼓励嘉奖?
    当学生请客送礼行贿受贿把“传统文化糟粕”发扬光大时,我们老师的脸上乐开了花?
    当学生趋颜附势恃强凌弱显摆“我爸是李刚”时,我们的老师倒过来装孙子?
    …………
    这样的学校能培养出拥有健康人格、人文涵养、国家意识与国际视野的现代化国民么?能造就出普济苍生提升文明的政治家和诺贝尔奖么?
    当学生表现出明显的“人格问题”时,我们的老师通常“不敢”坚守正义良知;更不敢主持公道。
    当某同学损坏了另一个同学的东西时,老师应该敦促此同学公开道歉赔偿。(超出赔偿能力除外)如果此同学拒绝道歉赔偿,老师就应该采取除打骂凌辱外的强制措施,写检讨、罚站、打扫公共卫生……
    可我们的老师这么做了吗?
    也许有人做了,但更多的老师不敢在类似问题上较真?
    如果某位老师“较真”了,家长很可能会找上门来为孩子帮腔甚至大打出手,特色中国类似的混帐家长太多了;此时又没有相应的公权力出面制止或惩罚混帐家长的恶行,为坚守职责的老师主持公道。校领导出于“维稳和浠泥”的怪性思维,通常是不支持老师关注“升学率”以外的“人格问题”的,反而会责怪较真老师“不善处理问题”,结果称职的老师反而“吃不了兜着走”,成为孤立无援的“出气筒”。
    于是越来越多的老师不敢称职,不敢对学生“人格问题”较真?
    别说对“损坏同学东西”之类的“小问题”不敢较真;连学生偷东西之类的“大问题”也一样不敢较真。
    当强势学生仗势欺人殴打弱势同学时,如果弱势方家长不出面抗争,学校也多采用大事化小小事化了的方式和浠泥,很少想到会为弱势学生主持公道?
    一个人犯错误作恶并不可怕,怕的是没有制止惩罚错误作恶的制度和力量。
    当学生犯错误作恶时没人制止,事后又不承受相应的惩罚,他就不会从错误和作恶中吸取教训,就会继续犯更大的错误作更大的恶。
    这样的学校给学生灌输的就不是什么“知识”和“文明”;而是“狼奶”?
    越来越多的学生就会被学校培养成损人利已危害社会的豺狼。
    学校连学生“健康人格”之类的原则问题都不敢较真,那么能在什么问题上较真?
    很多学校居然在学生的“校外安全”方面较真?
    一个正常理性的社会,只要学校给学生教授了安全方面的基本知识,学生在校外出了“与教学无关”的安全问题,校方不应承担责任。
    可在特色中国学校却有很大的责任?
    我家乡的一所小学老师曾再三教导学生在没大人陪同下千万不要私自去河塘游泳,可有位学生放学后依旧去河塘游泳淹死了。
    本人上中小学时也经常发生类似的事故,一向调皮捣蛋的我也曾差一点被淹死。那时死难学生家长都自认倒楣,没人找学校扯皮闹事。
    可特色中国家长不扯皮闹事的好象很少?上面那位学生家长就把孩子的尸体抬到学校,严重影响了在校学生的正常学习生活。没有公权力出面为学校主持公道,学校只好认栽陪了很大一笔钱。
    为了防范类似的悲剧再次发生,校领导就安排各位老师在午休期间去学生淹死的那条河流沿岸值勤巡逻?
    学校周边有不少河塘,单去那条河流巡逻是否有用就不在校领导的考虑之内了。
    …………
    在“全国维稳”的大趋势下,培训人才的学校居然把学生的“安全”放在压倒一切的首要地位?不但要确保学生的“校内安全”,还要尽一切力量保护学生的“校外安全”?
    问题是学校有能力确保学生的“校外安全”吗?
    就算倾全校的人力、财力和物力,能保证“不能限制行动自由”的学生的“校外安全”吗?
    学生的“校外安全”是学校的主要职责吗?
    如果学生的“校外安全”成为学校首要职责,教学质量能上去吗?学校还是教书育人造就人才的地方吗?
    特色中国为何总是“本末倒置”?
    特色中国的“维稳思维”已经走火入魔了。
    一位在部队服役的读者告诉我:他们部队不再搞“紧急集合”训练了?
    有天早上他们部队“紧急集合”,两战士以尽可能快的速度在床上跳下来,在营房门口不小心把头碰到一起,造成两战士意外死亡。
    军事训练造成死伤本来是部队难以避免的事,美国部队每年就要因军训死伤不少人;日本军队在二战前军训死伤更是惊人。可特色中国却把这一事故当成影响“维稳”的“一票否决”事件。
    于是那支部队不再搞“紧急集合”训练了?很多部队也从这一事件中吸取“教训”,纷纷放弃“紧急集合”训练。
    “紧急集合”根本不算高风险的军事训练,也是投入消耗最低的军训项目。两颗跳跃的头颅不小心碰到一起造成死亡的概率应该微乎其微。多数军事训练项目应该比“紧急集合”风险率高。连“紧急集合”训练都取消;就更不用说其它高风险高消耗的军训项目了?
    这样的军队能“打仗”吗?能抗御强大外敌保卫祖国吗?
    连“紧急集合”都害怕,歼20有什么用?
    别说歼20没用,就算把世上最尖端的武器交给他们也是另一个“北洋水师”。
    百年前的甲午中日战争,海军力量屈居世界第十二位的撮尔小国日本把世界第六大海军强国打得全军覆没,这样的教训还少吗?
    特色中国的“维稳政治”究意要结出什么样的果实才肯罢手?
   
   
   二0一一年一月二十一日
(2011/01/22 发表)

©Boxun News Network All Rights Reserved.
所有栏目和文章由作者或专栏管理员整理制作,均不代表博讯立场