人生感怀
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奇麗想像
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·共產黨道歉下台還政于民。
·未完1914混成一團
·李登輝長命百歲釣魚台是海鳥的。
·共匪十八大馬上解散道歉下台還政於民。
·等待1915共組家庭
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·彎彎1917深深淺淺
·彎彎1917深深淺淺
·彎彎1917深深淺淺
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·退縮1919不如不見
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·淡然1929綠色生命
·淡然1929綠色生命
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·共產黨沒一個好
·解放共產黨全黨去死光光。
·美國大使館最安全。
·1932待續
·參與政治反思很多下啦。
·回去1923神奇水晶
·共匪那些殭屍化鬼領導才真是噁心。
·真實1924開端結尾
·拜託一下政務官要民選事務官要考核。
·死人石三生勸你做腦部移植。
·撒嬌1924更大謎團
·懷孕1924機關重重
·懷孕1924機關重重
·髮飾1926蝴蝶雙飛
·交代1926蝴蝶雙飛
·共產黨是中國最大假貨。
·陣列1927再生能源
·陣列1927再生能源
·傳播1927愛與信任
·獨白1928光暗之間
·浪漫1929沉澱一下
·浪漫1929沉澱一下
·沉澱1929浪漫一下
·廢除一胎化是中國人責無旁貸的生命態度。
·英雄1930銀色溫泉
·英雄1930銀色溫泉
·政務官民選事務官考核。
·大陸淪陷區廢除一黨一胎刻不容緩。
·共匪迷途知返道歉下台還政於民。
·中國人請自立自強。
·聲援陳光誠聲討死共匪。
·沒腦的狗共奴才才會一黨一胎不思悔改。
·喵咪1932堅強信念
·童話1933夜涼如水
·廢除一黨一胎狗黨狗專才配稱人。
·廢除一黨一胎狗黨狗專才配稱人。
·輕霧1933淡淡愁緒
·馬列奴才死共匪和腦死沒兩樣。
·淡出1935遠離塵囂
·淡出1935遠離塵囂
·共產黨非法迫害人民就是大陸所有問題癥結。
·律動1936芒果青青
·溫暖1937許多鄉愁
·迷戀1936憐我惜我
·意義1939浩浩蕩蕩
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三情人(二七)清醒27-4协助、冷却

   !!「所有事情都會過去的,、、連愛情也會冷卻,如果你只會一直用逃避退縮來躲藏,在大的熱情都會消失的!」
   
   「嗯,、、余翡同學,謝謝妳呢,都是我的錯。」
   
   「我幾時指責過你什麼呢,、、人生不過是功課而已,誰也不比誰高或低、、不過是巧合碰上了、、,我想安靜想一想、、和你無關。」

   
   「我知道,只是想打電話問候妳一下、、,沒事的、、886。」
   
   「你自己小心點,我雖然不去找你、、,心裡還是會惦記你、、,886!」
   
   @@@
   
   愛情海<清醒>
   
   在多的粉飾也掩不過謊言傷害
   就停在這裡的高度誰也騙不了誰
   我擔心什麼將來呢
   一切都是安排好的反復故事
   一遍又一遍的上演相同的劇本
   睡了一覺又清醒
   還是混沌迷離的想像世界
   還是面對自己的殘缺
   堅強生活
   看不見的思想缺陷才是真正的遺憾
   所有負面的想法都會莫名其妙浮現
   慢慢懂得生命的
   捉迷藏是不論高低
   真假難明
   
   @@@
   
   「方翔你來了,、、哥想問你,哈、、先休息一下,多住幾天吧。」
   
   「哈、、,我總算擺脫方芸奶奶+倪妮的愛心嘮叨呢,希望哥哥你多收留幾天,、、讓小弟我清靜幾天啊!、、你要問什麼都好啊。」
   
   「呵呵、、家家有本難唸的經呢、、,等等再聊吧,我先幫你收拾行李。」
   
   @@@
   
   「謝謝哥、、,你這裡、、不論幾時來都一樣清幽呢,、、還有好吃極了的點心。」
   
   「你多吃點啊,、、平時也沒啥人來的,、、你行李好少,暑假作業有帶嗎!?」
   
   「哥還是一樣多關心人呢,當然有啊、、,一點點而已,有倪妮盯著啦、、,哥剛才想問什麼!?、、我猜八成是女孩子的事!」
   
   「呵呵、、我那有資格問女孩的事呢,、、是爸很擔心你呢,我也不多說了,爸終究希望你可以多關心家裡的事業、、,算我多嘴,就勸你一次。」
   
   「嗯,、、哥的意思,我也懂呢,、、我也是想跟你學學逆來順受的功夫呢!」
   
   「是啊,我又跑不掉、、,你多住幾天;清靜一下、、,哈。」
   
   @@@@@@
   
   如何協助校內的身心障礙學生
   
   一、「他」不是殘障、「他」是我兄弟!
   
    朋友來醫院看我,他揮動過度的網球肘,跟我談起:「找不到停車位!看到暫空的殘障停車,十分憤慨!」他說:「同是納稅國民,說不定我繳的稅還比他多,為什麼他有特別停車位?我卻沒有?」──這句話是許多人的心聲,也曾是我的心聲。
   
    但是,在醫院工作多年之後,我聽到更多人另一句共同的心聲:「為什麼我既注意飲食,又不抽煙,不酗酒,也不熬夜,更是早起作運動,我為什麼還會中風?以致半身不遂?」或者「我不闖紅燈,不酒後開車,不超速,為什麼我還會發生車禍?」太多例子說明一件事──生病或受傷於意外之機會,人人均有之。﹝例如,肉眼看不到的內在軀體中隱藏著腦血管異變,或某些癌細胞,任誰也不能早早自知或預防﹞也就是說變成殘障的機會,「人人有份」。
   
   所以,我對他說:「沒關係!說不定哪一天,你也擁有這特權;或者,不是你本人而是你親兄弟或摯愛的妻子兒女!」我相信,從此,他不但樂意把這位子留下給「他」﹝身心不便之人士﹞,而且很願意幫助「他」。因為『「他」不是殘障,「他」是我兄弟!』至於我,我心裡明白,我跟「他」之所以不同,只因為我比他們多了一份僥倖,去掉這份僥倖,我也可能跟「他」一樣。換句話說,「他」是我的另一種可能。﹝以下以「我」表示之﹞。
   
   二、無障礙校園環境:
   
    您想!「我」和你一樣,想要上學、玩遊戲、獨立吃飯、如廁、飲水等;您想!如果「我」坐著輪椅,雖不能「走」路,但只要從家裡到學校的路上及學校內我必要去的目標,如教室、廁所、飲水機、操場的路程中,沒有輪椅無法越過的障礙,或有「無障礙設施」譬如走道夠寬、階梯旁有有不太陡的斜坡,使輪椅可以通過;洗手台的高度合適,使輪椅能靠得夠近;廁所無階無檻,有適當高度之馬桶,使我方便使用‧‧‧‧‧‧等。如此「我」在「行」這一方面,就可算是「殘而不廢」了!
   
    對於沒有殘障的「您」,這些設施毫無妨礙,甚至可以不經意,但對「我」──因有這些設施換得的「行動能力」卻是多麼刻骨銘心!多麼有意義!
   
    如果「我」是個盲人,我需要另一種「無障礙設施」,如導引磚、入口視覺地圖、警示磚‧‧‧‧‧‧我藉著訓練有素的動作,配合這些設施就得以行動自如,幸運的您!是否替我高興呢?
   您想!如果,對我這樣重要的設施,「您」不但不抱怨它,反而維護它的存在,又勸告破壞它的人;您的幫助,對「我」的意義,就如同給跛子一雙腳;或給盲人一對走路用的眼睛一樣!
   
   三、請記得我也是個人!
   
    「我」之為殘障,不論是出生具有或後天生病或意外而得,絕非自願如此的;無論是智能不足、行動障礙、或聽覺、視覺障礙皆然。「我」無奈地帶著「與人不同」的標記和各種「不方便」的功能活在世界中,除了比常人更多艱苦的經歷之外,「我」有的是和每一個常人一樣活潑的、有尊嚴的生命!
   
    「我」的情緒和感覺與每一個「您」──幸運的「您」是一樣的。因此,請別對我的「不方便」議論紛紛;太多的凝視於它使我不自在,那感覺會比您發現有人凝視著您衣服上不小心弄破的洞還要難過的。
   
    也請和我說話,說話內容、語氣就如同您和您其他的朋友談話時一樣。也請欣賞我除了殘障以外其他的部分,如個性和才能,就如同我欣賞您的特性而忽略您可能的倔將脾氣﹝您有嗎?如果您沒有,您可能有別的明顯或不明顯的某個缺點,您同意嗎?﹞那您就真正了解我「也」是個人了。
   
    還有,也請盡量看待「我」為常人,除了我的特殊部分,我是正常的。不必太過保護我,譬如說,都不讓我做我該做的事,或呵護我像呵護一個小小孩,那會十分傷害「我」的。自然,您不致嘲笑我或譏諷「我」對不?
   
   四、請接納我的特別:
   
   至於我特別的部分請接納我,不要取笑或給我難堪,並且針對我的困難適應我,譬如:
   
   (一)如果「我」是聽障,請「您」在與我談話時,先引起我的注視,然後讓我看見您說話的表情、手勢和口形,慢慢地對我說,且最好有明亮的光線和較近的距離。有時候,您也可以利用我所預備的筆和紙來幫忙溝通。如果有臨時通告如麥克風廣播、鈴聲、喇叭等,也請告訴我。對於「我」可能有不正確的發音,也請不要太意外,或覺得好笑!
   
   (二)如果「我」是視障,當您看到我有困難,願意幫助我時,請您走到我身邊,輕聲告訴我:「我可以幫您忙,你要去哪裡?然後把您的手彎抬起來,讓我握住您的手肘,帶我去我的目標〔通常您不需要扶我的身體,且不要拉我或推我〕;幫助我上公車,請告訴我「某路車」來了,帶我的手摸到車門就可以了,助我去坐椅子,則只要帶我的手摸到椅子的任何一部份〔如椅背〕。如果是坐計程車或轎車則帶我的手摸到車門的上端就可以了。去外面吃飯,對我較適合的是有餐盤的情況〔如自助餐式之大餐盤〕,輕聲告訴我「三點鐘方向〔即右前方〕是X菜……」。如果我在半路上稍待,則務必把我放在一個手可以摸到某種目標〔如站牌、門邊……〕的地方,千萬不可放在空曠的大空間內,這是會令我害怕的。在狹窄的道路上相遇,您可以輕咳一聲,或告訴我「請靠左(右)一點、借過!」。和我打招呼,請發出聲音以口語表達如某先生早!勿突然拍我一下,我會嚇一大跳。要開的門盡量大開,不要半掩,且通道上不要擺置物品。也不要隨便移動「我」的東西,使我找不到。
   
   (三)如果我是「肢障」,不論我用柺杖後輪椅,我的運動需要較大的空間,所以麻煩借個路(任何通道或電話機前、飲水機前、廁所門前……)。在坡道上或門檻、台階前,說:「需要我幫忙嗎 ?我該怎麼幫呢?」,也許您可以在下坡時接我一把免得我衝太快,或上坡時推我一下免得我力不從心。您幫助我過門檻或台階時,請翹高我的前輪,以大輪接觸階檻越過這些障礙。當您在幫我時,請您輕聲的做這些事,不要引起注意,通常這使我窘迫!
   
   (四)如果「我」是智能不足,不要笑我傻,或當我的面,或背地裡以二根指頭在額頭少畫兩圈。也不要不理我。我的反應較慢。對我講話請慢一點、簡單一點。(每一個智能不足人士之程度不同,所以您可能要稍微了解個別情況之後,才會知道怎樣的話我可以聽懂,對較高程度的人說太簡單的話,或對較低程度說太難的話,都不好)。盡量欣賞我的長處,多讓我做我會做的事。
   
   五、請共同維護無障礙設施:
   
    您知道,如果有物品(如車子,砂石等)堆在導盲磚,對「我」(障礙者),正如您(明眼人)上山行至被山崩破壞阻斷的路上,致使半途而廢。敗興而歸一樣,您知道,如果您剝下或抹平了牆上的點字標示或觸覺地圖。對我就如船隻迷航於大海中,失了方向一樣。您知道,如果您佔用了殘障專用廁所或殘障專用停車場,對「我」(肢障人士),其不方便的程度就如同您進入一個這些基本民生設施(如廁所)全部封鎖的學校一樣。您知道,如果您嘲笑我(智障人士)的笨拙,對我無疑是打擊我的信心,剝奪我所僅有區區的能力。
   
    因此,上列這些事,若能不使之發生,對「我」的出入校園及使用無障礙設施,都有鼓勵!在我人生中這就學階段將是一個有正向意義的社會經驗。
   
   資料來源:無障礙校園環境實施手冊,台灣師大特教中心編印
   
   @@@
   
   午安!!!下次見!!!

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